有很多家長有這樣一個(gè)疑問，孩子上三年級了，但是很多學(xué)過的生字還是記不住，平時(shí)也見孩子很努力的在記憶，可是效果并不是很明顯?？赡軇倢W(xué)過的生字，過了一天再提問孩子就完全記不住了。

孩子學(xué)過的生字記不住怎么辦

1、要重視孩子的識字問題。有一些家長在孩子還小的時(shí)候，并沒有注意他的學(xué)習(xí)能力，但是研究表明，孩子在3-6歲時(shí)是智力發(fā)展的第一個(gè)黃金時(shí)期，如果不先讓孩子接觸識字問題，發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，等到上幼兒園或是小學(xué)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，就會比同齡的孩子晚。

所以，父母在孩子3到4歲時(shí)，就要測試孩子是否有這方面的問題，重視孩子的識字能力。

2、多鼓勵孩子去識字學(xué)習(xí)。為了提高孩子的識字能力，父母的鼓勵對孩子有非常重要的作用。通過日常的鼓勵，來激發(fā)孩子識字的興趣，比如“今天寶寶記住了這個(gè)詞啊，真的好厲害，要好好多念和多寫幾次哦，媽媽明天可是要考考你，回答正確是有獎勵的”，用話語激勵的方式來提高孩子的自信心。

3、引導(dǎo)孩子在生活環(huán)境中識字。生活中文字無處不在，教孩子識字可以隨時(shí)進(jìn)行，只要看到文字，就給孩子念一念，久而久之，自然就記住了。

比如，在路上，看到路牌、廣告、包裝之類的，可以問孩子這些品牌名稱、宣傳標(biāo)語。孩子自己的名字、家人的名字和稱謂，也可以鼓勵他們?nèi)ビ洝?/p>

在生活環(huán)境中識字，家長要做得自然，目的性不要太強(qiáng)，千萬不要一看見文字，就不管不顧地拉著孩子去認(rèn)。另外，在家里可給孩子一些識字卡片，可以讓孩子針對性尋找實(shí)物，物與文字相對應(yīng)，可以加深印象。

孩子記不住生字的原因

1、學(xué)習(xí)生字時(shí)，孩子的專注度不高。一年級孩子正是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子在學(xué)齡前或者是一年級沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會導(dǎo)致孩子在老師上課時(shí)東張西望，三心二意。還是不夠?qū)Ｐ?，?dāng)然不知道老師講的什么，說的什么，也不太愛看黑板，就會忽略很多有關(guān)生字的關(guān)鍵的東西。

2、課后學(xué)習(xí)花的時(shí)間和精力不足。學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛假的，即使是快樂學(xué)習(xí)也得有時(shí)間和精力的保證。如果還孩子上課沒怎么聽課，老師講的什么不知所云，課后也沒有抓緊時(shí)間去復(fù)習(xí)功課，孩子哪里來的時(shí)間和精力來記住生字呢？

3、孩子的記憶方法有問題。有的孩子看起來非常認(rèn)真，也記得很辛苦，但是卻總是記不住，那可能是因?yàn)樗麄儧]有找到適合自己的記憶方法，不知道怎樣來記憶生字。

小孩語文生字記不住怎么辦

1、每天鞏固，少量多次。為了鞏固學(xué)過的生字詞，幫助孩子對學(xué)習(xí)過的生字詞進(jìn)行聽寫。讓學(xué)生和同桌結(jié)對子，互相找比較易錯(cuò)難寫的生字詞，一起聽寫，互相糾正。學(xué)生提前根據(jù)聽寫的情況和同桌互相溫習(xí)，這樣做，目的是為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，明白今天的事情要今天完成。

2、廣泛收羅，集中公關(guān)。為了糾正學(xué)生的錯(cuò)別字，平時(shí)家長專門為孩子們準(zhǔn)備一本“糾錯(cuò)本”，專門收集易錯(cuò)易混淆的字。在平時(shí)的聽寫和檢查作業(yè)中，多去注意這些錯(cuò)誤，使孩子在反復(fù)聽寫、訂正的過程中鞏固，直到掃除所有錯(cuò)別字。

3、不要死記硬背。每天幫助他用生活中的句子和詞組來幫助他理解，做到每天都要掌握、默寫出來。如果沒有會的第二天再復(fù)習(xí)了繼續(xù)默寫，做好整理工作。最后不要因?yàn)楹⒆幽瑢懖怀鰜砭椭保阋С炙?/p>