孩子上高一了，但是寫(xiě)作業(yè)還是非常慢，總是喜歡拖拉磨蹭，明明半個(gè)小時(shí)就能完成的，偏偏拖到一個(gè)小時(shí)才能完成。每每面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也很是著急，想要幫助孩子，但是又無(wú)從下手。

高一學(xué)生寫(xiě)作業(yè)太慢了怎么辦

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手。讓孩子自己動(dòng)手安排自己的事務(wù)，甚至可以讓孩子幫忙父母做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子就慢慢學(xué)會(huì)規(guī)劃和條理。心理學(xué)上有種說(shuō)法，叫100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論，如果我們有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們有80%不做，孩子就能做80%。

如果父母都幫孩子做了，孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)實(shí)際上就被父母剝奪了。當(dāng)然，孩子在做事的過(guò)程中，父母可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。

2、重視守時(shí)觀念的培養(yǎng)。時(shí)間觀念是保證效率的重要因素，很多孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，習(xí)慣拖沓，就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間，所以晚上有大把的時(shí)間用來(lái)磨蹭，幫助孩子規(guī)劃好沒(méi)科作業(yè)需要完成時(shí)間，有助于讓孩子減少“時(shí)間充裕”這個(gè)誤解。

3、要讓孩子意識(shí)到作業(yè)是自己的事情。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣父母的訓(xùn)斥之后，反而會(huì)形成“免疫力”，對(duì)于之后的批評(píng)教育反而會(huì)不以為意。寫(xiě)作業(yè)首先要讓孩子意識(shí)到，這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù)，屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任，而不是凡事都由家長(zhǎng)一手包辦。

4、提高孩子寫(xiě)作業(yè)的效率。很多孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)間一拖再拖，除了本身主動(dòng)性不強(qiáng)之外，寫(xiě)作業(yè)的效率不高，也是導(dǎo)致完成時(shí)間延后的重要原因。先將需要耗費(fèi)大量時(shí)間的抄寫(xiě)類作業(yè)剔除，先完成那些需要?jiǎng)幽X思考的問(wèn)題，這樣一來(lái)能夠讓大腦在清醒高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)下，完成一些難度較大的作業(yè)，減少無(wú)效時(shí)間的浪費(fèi)。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因

1、作業(yè)的種類多，難度大。隨著孩子年級(jí)的升高，需要學(xué)習(xí)的科目增加了，尤其是升入初、高中后，老師更看重孩子的綜合學(xué)習(xí)水平，作業(yè)不僅僅再是語(yǔ)數(shù)英三科，各科作業(yè)堆積在一起，讓孩子無(wú)形中產(chǎn)生了壓力，甚至產(chǎn)生不想寫(xiě)作業(yè)的逆反心理。

2、孩子的注意力不集中。對(duì)于大多數(shù)經(jīng)濟(jì)條件好的家庭來(lái)說(shuō)，手機(jī)、平板、電腦等一些電子產(chǎn)品，充斥在孩子的學(xué)習(xí)生活中，孩子的自制力弱，在使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)的同時(shí)，難免會(huì)被網(wǎng)絡(luò)里的其他內(nèi)容吸引，注意力不集中，寫(xiě)作業(yè)的速度就會(huì)慢下來(lái)。

高一學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、制定明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)目的是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)所要達(dá)到的結(jié)果或?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)目的作為產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著重大的指導(dǎo)作用。

2、要給孩子制定一個(gè)目標(biāo)。孩子不單單有愛(ài)好與興趣和是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的精神，這是取得好成績(jī)必要條件。一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)、模仿開(kāi)始。家長(zhǎng)在幫助孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先自己要自己認(rèn)真細(xì)心一定要有耐性，做好榜樣。

3、培養(yǎng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力。大部分孩子會(huì)在進(jìn)入高中之后因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)量變大，而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生無(wú)從下手的想法，不僅如此，由于高中和初中的知識(shí)跨度是非常大的，所以很多孩子對(duì)于這種跨度的變化是一時(shí)無(wú)法接受的，因此會(huì)產(chǎn)生無(wú)力感，導(dǎo)致成績(jī)下滑，一定要盡早培養(yǎng)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力，盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。