有的孩子小不理解學(xué)習(xí)的重要性，還有的是沒(méi)有完全適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)方式。會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生一些抵觸情緒，而不愿意上學(xué)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要正確積極的和孩子進(jìn)行溝通。

十歲小孩厭學(xué)該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子自信心和興趣

孩子厭學(xué)其實(shí)主要還是要從他自身來(lái)找原因，孩子一旦對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有興趣或者沒(méi)有自信那么對(duì)他的學(xué)習(xí)影響就很糟糕，因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣，平時(shí)多用語(yǔ)言或者適當(dāng)進(jìn)行物質(zhì)鼓勵(lì)，這樣孩子的自信心才能有所提高。才能逐漸擺脫孩子的厭學(xué)情緒。

2、和學(xué)校老師進(jìn)行溝通

當(dāng)然，孩子有了厭學(xué)癥這種情況，不僅僅出自他自己和家長(zhǎng)，還可能和老師有很大關(guān)系，一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，可以有效調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，因此，家長(zhǎng)可以隨時(shí)和老師，學(xué)校進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而擺脫厭學(xué)情緒。

3、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和認(rèn)可

10歲的孩子出現(xiàn)厭學(xué)，像這種情況一定要找到孩子厭學(xué)的原因，要坐下來(lái)與孩子談一下，問(wèn)孩子在學(xué)校里遇到了什么問(wèn)題，也要向老師同學(xué)了解一下。

比方說(shuō)孩子是不是遭到了老師的批評(píng)，同學(xué)鬧矛盾或者是學(xué)習(xí)成績(jī)不好，等找到了原因才可以引導(dǎo)，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，家長(zhǎng)都要給予肯定和鼓勵(lì)，認(rèn)可。

4、幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力

厭學(xué)的學(xué)生大多由于學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，經(jīng)常受到家長(zhǎng)的批評(píng)，老師的指責(zé)和同學(xué)們的輕視。隨之出現(xiàn)一些典型的厭學(xué)情緒和行為。

孩子不肯上學(xué)怎么溝通管理

1、溝通。與孩子進(jìn)行溝通，了解他們不愿意上學(xué)的原因。可能是學(xué)習(xí)壓力太大、環(huán)境不適應(yīng)、與同學(xué)之間出現(xiàn)問(wèn)題等。了解原因后，可以制定相應(yīng)的解決方案。

2、激勵(lì)。給孩子制定一個(gè)激勵(lì)計(jì)劃，讓他們有足夠的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。激勵(lì)可以是一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，如一張電影票、一頓美食、增加零花錢(qián)等。同時(shí)，也可以用文字或者圖片記錄孩子的進(jìn)步，讓他們感到自己的成長(zhǎng)。

3、規(guī)定。制定一些規(guī)定，如每天早上必須跑步或進(jìn)行其他有益身體健康的活動(dòng)，如游泳、打球等。規(guī)定可以幫助孩子樹(shù)立正確的生活習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4、聆聽(tīng)孩子的想法和感受。了解孩子為什么不愿意上學(xué)，找出問(wèn)題的根源，可能是學(xué)業(yè)壓力、社交問(wèn)題或家庭問(wèn)題等。

5、建立家庭規(guī)矩和約定。讓孩子明確知道他需要遵守的規(guī)則和約定，這樣可以讓孩子感到有責(zé)任感和掌控力。

孩子不愿意上學(xué)，排斥上學(xué)的原因

1、孩子壓力太大

家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和未來(lái)有很高的期望，這會(huì)讓孩子感到壓力和焦慮。孩子可能會(huì)擔(dān)心自己的表現(xiàn)不能滿足家長(zhǎng)的期望，從而感到沮喪和無(wú)助。這可能會(huì)導(dǎo)致孩子不想上學(xué)或?qū)W(xué)校產(chǎn)生負(fù)面情緒。

2、親子關(guān)系不好

孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系不好，比如經(jīng)常吵架或者親子之間缺乏溝通，這也會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生負(fù)面情緒。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子不夠關(guān)心和理解，孩子可能會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助，從而對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒。

3、過(guò)多地限制孩子自由

（1）功課沒(méi)做好，不準(zhǔn)看電視；

（2）給孩子安排各類(lèi)特長(zhǎng)生培訓(xùn)班，剝奪了孩子的周末、假期時(shí)間，并增加了難以承受的負(fù)擔(dān)。

（3）給孩子許多補(bǔ)充練習(xí)，除了學(xué)校的作業(yè)外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。

4、家庭的嚴(yán)格要求，孩子無(wú)法承受

（1）家長(zhǎng)要求孩子只能做得對(duì)，不允許出錯(cuò)；做得對(duì)的、或有進(jìn)步的從不稱(chēng)贊；做錯(cuò)了或成績(jī)退步了，就生氣，有的動(dòng)不動(dòng)就打罵；

（2）總是要求孩子考試得滿分或保持前幾名；

（3）要求當(dāng)班干部或評(píng)上三好生等。