有些家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨孩子的記憶力差，說(shuō)孩子總是學(xué)了就忘記，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要著急批評(píng)孩子，一定要及時(shí)采取措施幫助孩子解決問(wèn)題，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重，影響孩子后期的學(xué)習(xí)。

孩子總是學(xué)了就忘是什么原因

1、孩子注意力不集中。孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，注意力不集中，雖然表面是一副很認(rèn)真的態(tài)度，但是心卻不在，就是一個(gè)身軀在此地，靈魂已經(jīng)在游蕩了。

所以孩子對(duì)于傳授的知識(shí)沒有仔細(xì)記住，即使記住也只是一個(gè)表面地記住而且，所以孩子在注意力不集中的狀況下記住的東西是不會(huì)記住很久的。

2、孩子不喜歡學(xué)習(xí)，喜歡玩耍。孩子時(shí)期都是比較喜歡玩耍的，他們對(duì)于玩耍都是抱著很開心的態(tài)度，可以說(shuō)孩子只要是有得玩，孩子就會(huì)很開心。而孩子現(xiàn)在還沒定性下來(lái)，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)是不行的，孩子對(duì)于安靜學(xué)習(xí)是抱著討厭的心情，所以孩子對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)也是不樂(lè)意的。

3、孩子沒有理解語(yǔ)意，死記硬背。各科老師常說(shuō)的一句話是不要死記硬背，要在理解的基礎(chǔ)上去記憶，從中我們可以明白在學(xué)習(xí)中理解是多么的重要。理解后的知識(shí)點(diǎn)很容易地被孩子深刻地記住，與之相反，那些死記硬背的內(nèi)容很快就會(huì)被孩子遺忘。

4、沒有完全掌握知識(shí)點(diǎn)。很多孩子在上課的時(shí)候很有信心，在老師的帶領(lǐng)之下，大家都能夠做一些練習(xí)題，但是一旦客戶自己做題，就感覺不知道該如何下手，面對(duì)這種情況，只能說(shuō)是學(xué)生沒有完完全全掌握這些知識(shí)點(diǎn)，只是理解了一些皮毛。

孩子記憶力差會(huì)產(chǎn)生什么不良影響

1、容易導(dǎo)致孩子偏科。孩子很難記住自己不感興趣的事情，比如有些孩子對(duì)數(shù)字并不感興趣，所以并不能完全記住，再加上父母錯(cuò)誤的引導(dǎo)方式，孩子就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生很強(qiáng)的抵觸、反抗心理，久而久之就會(huì)出現(xiàn)偏科的情況。

2、喪失學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)就像是“解謎過(guò)程”，需要用自己所擁有的知識(shí)來(lái)解答一個(gè)又一個(gè)難題，從而得到新的知識(shí)。但由于孩子記憶力比較差，并不能記住老師所講解的知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)又會(huì)遇到新的難點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)間惡性循環(huán)下去，孩子的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)因此而受到影響。

孩子總是不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、督促孩子制定學(xué)習(xí)習(xí)慣。教孩子制定好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如觀察注意力等方面問(wèn)題，睡眠、飲食、運(yùn)動(dòng)好在不打亂孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃的情況下，不斷監(jiān)督孩子執(zhí)行計(jì)劃和習(xí)慣，有助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定明確、具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子合理分配時(shí)間，把各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容安排得有條不紊。孩子可以參考學(xué)習(xí)進(jìn)度表或者你可以根據(jù)課程進(jìn)度協(xié)助孩子進(jìn)行排課計(jì)劃。

3、承認(rèn)孩子的差異化并包容和鼓勵(lì)孩子。孩子的自身習(xí)慣、家庭因素、教學(xué)水平等都會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)要對(duì)孩子寬容和鼓勵(lì)。不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不要就對(duì)孩子進(jìn)行否定，孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，家長(zhǎng)一定要找出原因進(jìn)行分析，然后對(duì)癥下藥。

4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的思想上，不要和成績(jī)太較真，成績(jī)只能說(shuō)明孩子在某一階段的對(duì)知識(shí)的掌握情況，并不能說(shuō)明什么，不要給孩子太大的壓力，整天地逼著孩子學(xué)習(xí)，上學(xué)不是唯一的出路，孩子有一個(gè)好的思想和體魄比什么都重要。