有很多孩子在剛上一年級(jí)的時(shí)候，很多行為習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，總是會(huì)做出各種各樣的問題，其中不寫作業(yè)就是非常讓家長(zhǎng)發(fā)愁的情況，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子不想寫作業(yè)的時(shí)候，一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)的書桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動(dòng)、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

3、與孩子進(jìn)行有效溝通：家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行有效溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣愛好、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、多種方式激勵(lì)孩子。家長(zhǎng)可以通過各種方式激勵(lì)孩子，比如給孩子提供小獎(jiǎng)勵(lì)、夸獎(jiǎng)孩子等，讓孩子感受到寫作業(yè)的快樂和成就感，從而產(chǎn)生愿意學(xué)習(xí)的積極性。

5、養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩個(gè)星期的事，所以有些反復(fù)很正常，要允許孩子有時(shí)表現(xiàn)不好。只要堅(jiān)持這些原則和方法，孩子逐漸就會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，專心的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，輔助越來(lái)越少，作業(yè)完成得越來(lái)越早。因?yàn)樾那榉潘?，沒有干擾，所以，寫作業(yè)也專心從容了。

孩子寫作業(yè)非常磨蹭怎么教育

1、興趣誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)寫作業(yè)的積極性。孩子一般都是特別喜歡玩手機(jī)，玩游戲的，不然玩手機(jī)，自然會(huì)很不開心，不愿意寫作業(yè)，所以家長(zhǎng)可以給孩子承諾，必須先寫完作業(yè)，然后就可以玩游戲了，有了游戲的驅(qū)動(dòng)，孩子會(huì)加快書寫速度的。

2、幫助孩子排除干擾。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意自己的言行，自己要么也去讀書去，要么就好好輔導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要孩子在寫作業(yè)，自己在看電視，玩手機(jī)，或者和他人聊天，說(shuō)話聲音還特別大，也都會(huì)引起孩子的反感，孩子也無(wú)法靜下心來(lái)寫作業(yè)。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。孩子做作業(yè)磨蹭可能是因?yàn)樗麄儗?duì)手中的科目不感興趣。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子參與選擇學(xué)習(xí)的科目，或者讓孩子了解這些科目的實(shí)際應(yīng)用。此外，家長(zhǎng)還可以給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感到學(xué)習(xí)是有回報(bào)的。

4、制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子知道每次作業(yè)需要完成的時(shí)間和任務(wù)。這可以幫助孩子更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也能減少孩子在作業(yè)過程中的拖延和磨蹭現(xiàn)象。

三年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么教育

1、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如果作業(yè)較多也會(huì)引起孩子的畏難情緒，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子完成階段性的小目標(biāo)。比如三頁(yè)作業(yè)可以分成三次小任務(wù)，能很好的做完一頁(yè)就應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)。甚至可以反過來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

2、讓孩子知道完成作業(yè)的必要性，孩子討厭寫作業(yè)，證明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，家長(zhǎng)必須及時(shí)糾正。還要告訴孩子寫作業(yè)是學(xué)習(xí)的基本要求，是必須認(rèn)真完成的。