高中階段的孩子面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力，他的的心理承受能力是非常有限的，可能一次考試失利，就會(huì)擊垮他們的學(xué)習(xí)斗志，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降，家長(zhǎng)要多安慰孩子，激發(fā)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。

高二成績(jī)一直下滑怎么辦

1.不要責(zé)怪。作為家長(zhǎng)，要能理解孩子，孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，說(shuō)起來(lái)也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們一定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

2.合理安慰。孩子成績(jī)下降了，誰(shuí)都不愿意，家長(zhǎng)難過，可最難過的還是是孩子自已，所以在這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)們一定不要去怪罪孩子，要想辦法找到合適的方法去安慰孩子，讓他們不要那么傷心，以免影響學(xué)習(xí)。

3.找出原因。一向成績(jī)都不錯(cuò)的孩子，如果突然間成績(jī)下降得厲害，家長(zhǎng)們需要在合適的時(shí)間，找孩子談?wù)勑?，溝通一下，看看孩子是不是遇到了什么不開心的事情影響了學(xué)習(xí)，幫助孩子找出原因，解決問題。

4.與老師進(jìn)行孩子維度的溝通。通過與老師的交流溝通，獲得孩子在校期間的整體表現(xiàn)情況，分析是否存在諸如早戀、沉迷電子游戲、癡迷小說(shuō)等影響學(xué)習(xí)的行為。

5.掌握正確的學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)方法

要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

高二孩子成績(jī)下滑原因

1.壓力太大，孩子的壓力大從而對(duì)自己的狀態(tài)產(chǎn)生影響。建議多多出去走走，放松一下。

2.環(huán)境的影響。這個(gè)階段的孩子肯定和之前的生活環(huán)境有了很大的改變。

3.高二的知識(shí)難度增加。高二的知識(shí)比高一難成績(jī)退步也是可以理解的，但是努力了，我們都期望一個(gè)成績(jī)上的提高，反爾是成績(jī)下降確實(shí)很不開心，很困惑，不過這也要接受，因?yàn)榕δ鞘亲罨镜?，如果不努力，成?jī)會(huì)下降的更多。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度的松懈。許多學(xué)生高二成績(jī)的下滑是從學(xué)習(xí)態(tài)度松懈開始的。經(jīng)過了高一的掙扎之后，高二需要面臨新的選考問題，然而高二的活動(dòng)也比較多，部分科目學(xué)習(xí)難度下降，一些高二學(xué)生滿世界跑，滿世界玩，沒有認(rèn)識(shí)到高考就在眼前。

5.學(xué)習(xí)信心的崩盤與標(biāo)簽化。學(xué)習(xí)自信心的缺乏是許多名校學(xué)生陷入惡性循環(huán)最終高進(jìn)低出的重要背景因素。進(jìn)入高三綜合性復(fù)習(xí)的壓力，但這些往往都會(huì)轉(zhuǎn)化為“標(biāo)簽化”心理，既對(duì)某些具體科目產(chǎn)生障礙，進(jìn)而給自己貼一張我學(xué)不出來(lái)的標(biāo)簽，表現(xiàn)為比較嚴(yán)重的偏科。

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的持續(xù)動(dòng)力？父母學(xué)會(huì)這些很重要

1.家長(zhǎng)首先要定位要準(zhǔn)確。應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動(dòng)力，才能自覺地投入。家長(zhǎng)的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和原來(lái)的學(xué)習(xí)水平。

2.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力，是指在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種內(nèi)部喚醒或緊張的狀態(tài)，推動(dòng)著有機(jī)體活動(dòng)以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。擁有內(nèi)驅(qū)力的孩子，會(huì)出于內(nèi)心需要，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。不需要我們家長(zhǎng)去督促去著急。

3.創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫暖安全的環(huán)境。要給孩子真正的無(wú)條件的愛，不會(huì)因自己原因或孩子某方面差些對(duì)孩子指責(zé)，抱怨，斥責(zé)，讓孩子心中有安全感，有溫暖的感覺。

4.幫助孩子感受學(xué)習(xí)過程的樂趣，從方法上讓孩子愛上學(xué)習(xí)。我們可以用各種方法讓學(xué)習(xí)變得充滿樂趣，比如用比賽的方法背東西，用做實(shí)驗(yàn)的方法理解知識(shí)，可以把數(shù)學(xué)題放到實(shí)際生活中等。

5.多陪伴孩子。有效的真正陪伴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，給予正確的指引，適時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。