最近很多家長(zhǎng)反映自己孩子不愿意去學(xué)校，有時(shí)候甚至裝病來(lái)逃避上學(xué)，這是孩子厭學(xué)的典型表現(xiàn)，孩子不愿意去學(xué)校，可能是因?yàn)楹⒆拥纳缃挥龅搅藛栴}，也可能是學(xué)業(yè)壓力過大等，家長(zhǎng)要及時(shí)尋找原因，對(duì)癥下藥，才能更好解決。

孩子裝病不想去學(xué)校怎么辦

1.關(guān)心和傾聽：家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子表達(dá)出理解和關(guān)心，傾聽孩子的想法和感受。理解孩子為什么不想上學(xué)的原因是非常重要的。

2.與學(xué)校老師進(jìn)行溝通：家長(zhǎng)可以與孩子的老師進(jìn)行溝通，共同探討孩子的學(xué)校問題，并尋求老師的幫助和建議。

3.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：嘗試引導(dǎo)孩子走出學(xué)習(xí)困境，讓孩子找到學(xué)習(xí)中的樂趣和興趣。

4.關(guān)注學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)情況：關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有時(shí)候，學(xué)生因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有信心，而不愿意上學(xué)。在這種情況下，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該在日常生活中多鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生重建自信。

5.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響非常大，因此建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生來(lái)說非常重要。首先，在家居中要營(yíng)造出專業(yè)和有利于學(xué)習(xí)的氛圍，如購(gòu)買一些較為適合年齡段的參考書籍、電腦等，讓孩子在家中也能有更多的學(xué)習(xí)樂趣。

孩子不想去學(xué)校的原因有哪些

1.來(lái)自學(xué)校和老師的壓力。如孩子在學(xué)習(xí)上遇到了難以逾越的困難，無(wú)法得到老師的幫助，連續(xù)受到老師的批評(píng)，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的不自信；如受到老師和學(xué)校不公正的對(duì)待，內(nèi)心委屈無(wú)人訴說。等等。

2.來(lái)自同伴交往的阻障。孩子在人際交往中遇到了無(wú)法言說的挫折，自己難以解決。如受到同學(xué)的嘲笑和冷淡對(duì)待，產(chǎn)生孤立感；如和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)自己處于弱勢(shì)和被動(dòng)地位，甚至受到欺凌無(wú)力解決。

3.來(lái)自家庭的問題。如家庭關(guān)系不睦，孩子失去了目標(biāo)感；或是家長(zhǎng)太忙，使孩子感到冷落，以稱病引起家長(zhǎng)對(duì)自己的重視和關(guān)心。

4.學(xué)業(yè)壓力。如果孩子感到無(wú)法滿足學(xué)校教育的要求，或者對(duì)學(xué)習(xí)某個(gè)特定科目感到困難或沮喪，他們可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。

5.情緒問題。孩子可能面臨心理健康問題，如焦慮、抑郁、自卑等，影響他們對(duì)學(xué)校的態(tài)度和情緒。

6.興趣和動(dòng)機(jī)缺乏。如果孩子對(duì)學(xué)校的課程或活動(dòng)缺乏興趣，缺乏動(dòng)力去參與學(xué)校生活，他們可能會(huì)表現(xiàn)出抵觸情緒。

孩子不愿去上學(xué)怎么辦？智慧小錦囊來(lái)了

1.父母改變自己的教育態(tài)度。父母要先反思，孩子不想上學(xué)是否是因?yàn)楹透改戈P(guān)系不好。學(xué)會(huì)接納孩子不夠優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)孩子考差了，告訴孩子：“考不好沒有關(guān)系，我想你也很難過，但媽媽（爸爸）看到你盡力了。我們一起來(lái)看看丟分的原因，是不是可以改善一下學(xué)習(xí)方法。”這樣孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)充滿新的期待和動(dòng)力。

2.不過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。很多父母只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，孩子成績(jī)好，什么都好。成績(jī)不好，什么都不是。學(xué)習(xí)只是孩子人生的一部分，過分夸大這一部分，就會(huì)縮小家長(zhǎng)和孩子對(duì)外的視角和認(rèn)知。

3.讓孩子逐漸體驗(yàn)到成就感。不要總是盯著孩子差的地方看，幫助孩子找到學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他對(duì)某一學(xué)科知識(shí)感興趣，讓孩子在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上不斷體驗(yàn)到成就感，成就感會(huì)進(jìn)一步帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.和孩子老師溝通。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問題。

5.根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。