人們常說，學(xué)生與老師是一對天敵，學(xué)生見了老師，就像老鼠見了貓，有些孩子往往在家不聽話，但在學(xué)校很乖，但也有些調(diào)皮的學(xué)生，不但不聽家長的話，也不聽老師的話，管起來很費(fèi)勁，面對這樣的孩子，家長要停止溺愛孩子，對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會尊師重教。

學(xué)生不聽老師管教怎么辦

1.家長針對這部分孩子，可以跟孩子呢講清楚或者平時(shí)家庭里面不要去太溺愛他，太以孩子為中心，這樣對孩子是一種傷害，溺愛是一種傷害。

2.給予一定的獎勵(lì)，當(dāng)孩子作對什么事情的時(shí)候或者說完成什么事情的時(shí)候，可以給這個(gè)孩子一些獎勵(lì)，這樣會鼓勵(lì)到孩子。

3.幫助孩子分析事情。有時(shí)候孩子不遵守課堂紀(jì)律，可能是因?yàn)樵趲椭瑢W(xué)，比如幫同學(xué)削鉛筆，只是因?yàn)檫x擇的時(shí)間不對，導(dǎo)致老師覺得孩子不遵守課堂紀(jì)律。這樣一來孩子覺得自己被老師訓(xùn)斥很冤枉，身為父母就一定要及時(shí)分析這件事給孩子聽，讓孩子明白幫助同學(xué)是好事，但要把握分寸。

4.勿忽視更不能粗暴。當(dāng)孩子違反課堂紀(jì)律之后，不管什么原因，父母都不能對此忽視不理不睬，甚至?xí)X得孩子的老師多事，這樣會增長孩子不遵守課堂紀(jì)律的氣焰。

5.學(xué)會引導(dǎo)孩子。當(dāng)老師向家長訴說孩子在課堂上的不良行為的時(shí)候，父母不可以回家就去對孩子進(jìn)行指責(zé)，而是應(yīng)該在了解孩子具體情況以后，引導(dǎo)孩子如果上課總是擾亂課堂秩序，會影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，也會影響你的學(xué)習(xí)。

孩子不聽老師話是什么心理

1.孩子自我意識比較強(qiáng)。孩子在家里都是被眾人寵愛，自我意識比較強(qiáng)，到了學(xué)校就不容易聽進(jìn)老師的指揮。建議家長可以從家里做起，可以叫孩子幫忙做些家務(wù)。

2.孩子不喜歡老師。如果老師對待孩子的態(tài)度比較嚴(yán)厲，可能會引起孩子的反彈。平時(shí)家長可以有意識地多講講老師的好話，在孩子在場時(shí)，對待老師的態(tài)度也要恭敬。家長和老師溝通時(shí)也不妨將孩子的看法跟老師說說。

3.叛逆期來臨。不服從老師管理的孩子，一般這種孩子比較叛逆，他不光是在學(xué)校不服從老師管理，在家有可能還和父母對著干！好的教育不一定是金錢的問題。

4.孩子不喜歡學(xué)校，不愛社交。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡和人交往時(shí)，家長就要警惕了。平時(shí)可多帶孩子出去玩，培養(yǎng)孩子的興趣。

5.家庭教育的不良影響。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一部分家長對子女從小就過于嬌慣、溺愛，造成孩子驕橫、任性的脾氣和在家中至高無上的心理。

孩子在學(xué)校淘氣不聽老師話？這位家長的做法值得借鑒

1.了解清楚孩子為什么不聽老師的話，是不是老師的要求太過嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時(shí)候也會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，也不要一味的就苛責(zé)孩子。

2.讓孩子對自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒有受到老師的重視，覺得自己不受老師歡迎，自信心變得越來越差，也不愿意去聽老師的話，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

3.改變方式。父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學(xué)后，就應(yīng)該學(xué)會傾聽孩子的訴求，嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

4.尊重孩子。尊重是最重要的，建立一種平等的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候的孩子總以為自己什么都行，不希望家長束縛。其實(shí)家長不用管得太死，給他充分的權(quán)利與自由。

5.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。教育孩子要對自己的學(xué)習(xí)和行為負(fù)責(zé)，讓他們明白不聽老師的話會對他們的學(xué)習(xí)和未來產(chǎn)生負(fù)面影響。通過討論和引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)。