孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，很多家長(zhǎng)覺(jué)得給孩子留級(jí)就能改善孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的想法，留級(jí)并不能從根本上解決孩子的成績(jī)問(wèn)題。孩子成績(jī)不理想，家長(zhǎng)應(yīng)該從根本上找尋孩子成績(jī)不好的原因，想辦法提升孩子的學(xué)習(xí)能力。

孩子成績(jī)太差能不能留級(jí)

1、根據(jù)義務(wù)教育的規(guī)定，義務(wù)教育階段的學(xué)生是不可以留級(jí)的。我國(guó)實(shí)行的九年義務(wù)教育，已經(jīng)取消留級(jí)這一說(shuō)法。也就是說(shuō)，并不能按照學(xué)生和家長(zhǎng)的心愿，跟不上就重讀。

2、義務(wù)教育階段的學(xué)生如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而選擇留級(jí)，要看具體情況，如果只是學(xué)生貪玩之類(lèi)，是沒(méi)必要留級(jí)的，那樣反而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不利，容易養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，覺(jué)得都是學(xué)過(guò)的，就不再好好學(xué)了。

如果是學(xué)生因?yàn)椴豢杀苊獾目陀^原因，導(dǎo)致不能繼續(xù)求學(xué)，有些特殊情況是可以“留級(jí)”的，如因病辦理休學(xué)，那是可以的。辦理休學(xué)，是要有相關(guān)的證明材料的，具體的可以詢(xún)問(wèn)學(xué)校的學(xué)籍管理員。

孩子成績(jī)太差怎么原因

成績(jī)不管對(duì)于任何階段的孩子來(lái)說(shuō)都非常重要，一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以讓孩子從中獲得成就感，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣，成績(jī)也會(huì)隨之提高，反之，如果孩子成績(jī)比較差，那么慢慢的就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)自然也不會(huì)得到提高。

小孩子成績(jī)太差怎么辦

1.了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們得知自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候不要著急，也不要覺(jué)得是自己孩子的智力或者是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，能夠引起孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的原因很多，只有在清楚了解到拖垮學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)虻臅r(shí)候，才可以有效地解決。

2.了解孩子的心理。不能因?yàn)槌煽?jī)差，就否定孩子嘗試過(guò)的努力。了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒(méi)想過(guò)要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。

3.不要拿孩子和其他孩子比。很多家長(zhǎng)總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

4.和老師溝通。如果你覺(jué)得自己做的挺好，孩子也挺好，不妨和學(xué)校考試多多溝通，老師們見(jiàn)的孩子多了，可以更快找到孩子成績(jī)差的原因。

我們都知道，沒(méi)有天生的學(xué)霸，只是學(xué)霸他們平時(shí)的學(xué)習(xí)不僅比別人更主動(dòng)，更主要的是他們會(huì)側(cè)重?cái)?shù)學(xué)思維的不斷提升以及解題技巧的不斷突破。家長(zhǎng)也會(huì)疑惑，為何自己家的孩子平時(shí)那么努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至花費(fèi)的時(shí)間和精力比別人還要多，卻沒(méi)有得到想要的成績(jī)。

孩子初中數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)

很多數(shù)學(xué)成績(jī)較差孩子都有一個(gè)共同特點(diǎn)：想的永遠(yuǎn)比做的多。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)連書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)、例題、課后習(xí)題都沒(méi)有掌握好。因此，一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開(kāi)始，從每一課開(kāi)始，先看基本知識(shí)點(diǎn)、定理、公式等等，去理解和記熟，特別留意這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生過(guò)程，然后結(jié)合書(shū)本上的例題，進(jìn)一步消化知識(shí)點(diǎn)，最后去解決課后習(xí)題，在習(xí)題訓(xùn)練中扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，一定要循序漸進(jìn)，不能著急。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)

在孩子掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中，一定要加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力，如對(duì)于已掌握的知識(shí)點(diǎn)，要盡可能加大習(xí)題訓(xùn)練，做好針對(duì)性訓(xùn)練。一些孩子感覺(jué)自己知識(shí)點(diǎn)都掌握了，但面對(duì)問(wèn)題總是不會(huì)解決，就是因?yàn)檫\(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力欠缺。因此，在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子，還要做好筆記，一定要挑重難點(diǎn)、疑難點(diǎn)去記，不要什么都記，這樣一節(jié)課下來(lái)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

躺平的孩子也并不是一無(wú)是處，在和他們相處的時(shí)候，家長(zhǎng)這個(gè)角色有著很重要的地位，能夠從心底接納孩子的現(xiàn)狀，去理解孩子，才能更快更好的讓孩子走出來(lái)。

躺平的孩子能不能不管了

在教育孩子的過(guò)程中，對(duì)孩子要放心又放手，相信孩子自己能向上的。要無(wú)條件接納，不要干涉孩子，讓孩子玩夠了，一邊玩一邊感受到父母的愛(ài)，他自然就好起來(lái)了。

這樣的教育理念對(duì)不對(duì)呢？我通過(guò)學(xué)習(xí)后認(rèn)為，要看不同的事情和問(wèn)題區(qū)分對(duì)待，比如讓孩子自己學(xué)著做飯菜，自己做家務(wù)，父母是完全可以放心又放手。

但是對(duì)于孩子黑白顛倒沉迷于網(wǎng)癮，對(duì)于孩子天天點(diǎn)外賣(mài)，對(duì)于孩子不上學(xué)，對(duì)于孩子健康，對(duì)于孩子不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，父母能做到放心又放手嗎？或者說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子放心又放手之后，這些問(wèn)題就不存在了嗎？

比如孩子都抑郁不上學(xué)了，父母還是對(duì)孩子放心又放手，讓孩子自己去調(diào)整，讓孩子自己好起來(lái)，可能嗎？我無(wú)條件接納了5個(gè)月，發(fā)現(xiàn)根本就不可能。

初中的學(xué)習(xí)就是為了中考而努力的，如果孩子在初三階段對(duì)學(xué)習(xí)的興趣有所下降，覺(jué)得不想學(xué)習(xí)了，那么家長(zhǎng)一定要引起重視才好，幫助孩子恢復(fù)信心。

孩子初三成績(jī)太差中考無(wú)望怎么辦

當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，首要任務(wù)是與孩子坦誠(chéng)溝通。不要對(duì)孩子施加過(guò)多的壓力，而是尊重孩子的感受和看法。了解他們認(rèn)為成績(jī)下滑的原因，有可能是學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理或情感問(wèn)題。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵?？梢院秃⒆右黄鹬贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們有足夠的時(shí)間和精力來(lái)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。

應(yīng)鼓勵(lì)孩子保持專(zhuān)注，提醒他們合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。只有通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能更好地掌握知識(shí)。

雖然初三的成績(jī)不是決定性的因素，但如果孩子愿意付出更多的努力，是可以提高自己被普通高中錄取的幾率的。

孩子成績(jī)差，父母首先要做的是控制好自己的情緒，不要看到孩子成績(jī)不好，就埋怨孩子平時(shí)不用功學(xué)習(xí)不認(rèn)真，只知道玩諸如此類(lèi)的話(huà)，父母言傳身教，做好榜樣，肯定孩子的努力付出，對(duì)結(jié)果采取順其自然的態(tài)度，好過(guò)口頭上的說(shuō)教。

孩子成績(jī)太差怎么辦

1、不要太著急幫孩子提高成績(jī)。孩子成績(jī)差，很多家長(zhǎng)會(huì)拿比較難的題目讓孩子做，孩子看到這些題目不會(huì)做只會(huì)更加失去學(xué)習(xí)的信心。可以先從簡(jiǎn)單的題目開(kāi)始，孩子較差的科目家長(zhǎng)可以多給出指導(dǎo)，幫孩子分析細(xì)致些，這樣孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)有樂(lè)趣。

2、肯定孩子的努力，指出孩子的不足。家長(zhǎng)要找到孩子的優(yōu)點(diǎn)夸上一夸，比如孩子每天的作業(yè)都是認(rèn)真的完成這類(lèi)的。接著就要提出孩子的不足，但是切忌與別人作對(duì)比，不然孩子會(huì)沒(méi)有耐心聽(tīng)你講下去，學(xué)習(xí)成績(jī)不好肯定是有原因的，可以先讓孩子自己反思，然后自己再做補(bǔ)充，這樣會(huì)讓孩子對(duì)自己有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。

3、鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。成績(jī)差的孩子往往自律性比較差，所以應(yīng)該調(diào)動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如，與孩子展開(kāi)寫(xiě)作業(yè)競(jìng)賽，促使孩子全心身地投入到寫(xiě)作業(yè)的競(jìng)賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè)。

4、穩(wěn)定情緒，不亂發(fā)脾氣。孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子大加批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

孩子初中成績(jī)太差，要想在將來(lái)把成績(jī)提上去，就需要幫助孩子提升信心，幫助孩子確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這樣孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)足，學(xué)起來(lái)就會(huì)有方向，也不用家長(zhǎng)過(guò)于操心，總之，只要家長(zhǎng)不指責(zé)不放棄孩子，孩子學(xué)習(xí)就還有可能變好的。

孩子初中成績(jī)太差將來(lái)怎么辦

1、最好的方式是鼓勵(lì)。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略他的缺點(diǎn)，孩子的自信心才會(huì)提高。對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們，才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的孩子充滿(mǎn)自信不斷進(jìn)歩，我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。

鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。在學(xué)校不僅要發(fā)展各項(xiàng)長(zhǎng)處，更應(yīng)該好好讀書(shū)，怎么樣才能在將來(lái)提高成績(jī)？首先是調(diào)好心態(tài)，我們要把讀書(shū)看作是一件有趣的事，這可以幫助孩子更好的提升自己的成績(jī)。還可以把需要掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖，方便記憶。

2、家長(zhǎng)不要總是盯著孩子的成績(jī)，不要覺(jué)得孩子成績(jī)差就不用功，一定要找出孩子成績(jī)差的原因，了解孩子每天是怎么學(xué)習(xí)的。同時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)，可以每天晚上都陪孩子一起做作業(yè)。

3、不要太著急幫孩子提高成績(jī)就拿比較難的題目讓孩子做，孩子看到這些題目不會(huì)做，只會(huì)更加失去學(xué)習(xí)的信心?？梢韵葟暮?jiǎn)單的題目開(kāi)始，孩子較差的科目，家長(zhǎng)可以多給出指導(dǎo)，幫孩子分析細(xì)致些，這樣孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)有希望。