在孩子學習的過程中，好的學習方法是提高孩子成績的關鍵，而不好的學習方法是孩子成績差的主要原因。所以當孩子成績差的時候，家長不要一味的批評，而應改變孩子的學習方法，提高孩子的學習能力，這樣才能有效的提高孩子的學習成績。

小學生好的學習習慣有哪些

一、課前預習的習慣。課前預習可以讓學生在課堂上更自信，也可以讓學生在預習中摸索出一些學習的路徑，積累一些自學的方法，還可以縮短學困生和優(yōu)生之間的差距。

二、上課專心聽講、積極思考問題、主動發(fā)言、勤做筆記的習慣。課堂是學生學習的主陣地，課堂高效率是取得好成績最核心的因素?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆。”只有用心聽講的同學，他才會真正走進課堂、走進文本，才會將學習和思考有機結(jié)合起來。要不懂就問，并隨時記下學習中的收獲或疑惑。

三、按時按質(zhì)完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學生學習情況的一種檢查反饋形式，通過培養(yǎng)這一習慣，讓學生養(yǎng)成今日事今日畢的習慣，養(yǎng)成規(guī)范書寫、獨立完成作業(yè)的習慣。

四、及時復習的習慣。人的記憶力都有遺忘的特性，而且是先快后慢，我們小學生的記憶特點也是記的快，忘的也快。所以學過的知識如果不及時復習加以鞏固，就會很快遺忘?？鬃诱f：“溫故而知新，可以為師矣?！边@些都說明及時復習是非常必要的。

小學生暑假學習計劃表，合理安排時間，勞逸結(jié)合，根據(jù)小孩的興趣，喜好安排課程?？梢赃x擇給孩子請家教、報輔導班，或者報一些夏令營，給孩子留一些時間培養(yǎng)興趣。

小學生暑假學習計劃表

1、確定學習目標

正確的學習目標能催人奮進，產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢，是對學習時光的極大浪費。學習目標要定的適當：過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步小學生暑期。

2、召開家庭會議，探討暑假計劃

在生活中，最了解孩子的肯定是父母，所以，在制定暑假計劃的時候，可以一起討論修正，父母的參與會讓孩子得到更中肯而精確的意見。根據(jù)孩子的優(yōu)勢和不足來制定暑假計劃。在制定計劃之前，要對孩子有個評估，看看他有哪些成長中的優(yōu)勢是值得發(fā)揚的，有哪些成長目標是希望在暑假達到的。

對于孩子來說，小學時期的知識并不是很難，孩子學習不好肯定是有原因的，家長需要分析孩子成績不好的原因，看一看是因為孩子貪玩，不想學，還是因為學習的難度大，孩子學不會，只有搞清楚原因，才能幫助孩子解決成績不好的情況。

小學生學習不好怎么辦

1、確定學習目標。學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就像漫步在街頭，不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現(xiàn)學生，德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)孩子的學習特點和現(xiàn)狀，當然還可考慮一些社會因素家庭情況。學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

2、定時間限制。孩子無法做到長時間專心致志的學習，過長時間的學習會讓孩子產(chǎn)生一種厭煩心理，我們可以功課分成多個部分學習，每個部分不能超過1小時，給孩子限制好時間，盡可能的提高孩子的效率，每一小時過后要休息一下，保持學習的狀態(tài)。

3、重視日常的積累。對每個想要在暑期彎道超車的小學生來說，要重視日常知識的積累，尤其是歷史知識和語文素材的積累，是至關重要的。

陶行知先生說過：＂最好的教育，是養(yǎng)成良好的習慣＂。由此可見，習慣帶來的重要性，如果一個孩子擁有良好的學習習慣，將會對他以后的學習帶來很大的幫助，為此很多家長都會問，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？

如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣

1.預習：預習是良好學習習慣的基礎，是非常重要的學習品質(zhì)。家長必須引導孩子每天完成作業(yè)后，都要做好第二天新課的預習。一開始孩子可能會比較排斥，一天的作業(yè)本身就已經(jīng)很多了，還要加上預習第二天的新課，他肯定不愿意接受，但家長要引導和開導孩子，做好孩子的思想工作，要讓孩子意識到預習的重要性和必要性。慢慢的孩子形成預習習慣后，他就能結(jié)合自己的學習需求來進行預習，這樣的預習效果會更好。一旦這種習慣形成和固定下來，會極大的促進孩子的學習，提高孩子的學習成績。

2.作業(yè)：對待作業(yè)的態(tài)度，就是對待學習的態(tài)度。但凡學習成績較好的孩子，都有良好的作業(yè)習慣。家長在陪伴孩子作業(yè)的過程中，必須要把握和強調(diào)三個關鍵詞：“速度、準確、規(guī)范”。要告訴孩子，把每次作業(yè)都要當成一次考試，必須快速高效的完成，不允許拖拉。除了要保證速度外，更重要的是要保證準確率和規(guī)范度。

3.復習：每天老師都會留有固定的作業(yè)任務，認真完成作業(yè)實際上也是練習，復習和鞏固，但真正的學霸，僅靠作業(yè)進行復習鞏固是遠遠不夠。家長要引導孩子提高作業(yè)速度和效率，預留出更多的時間進行自主的復習和鞏固。把每天學習過的知識進行一個梳理和整理，力爭做到當天任務當天消化，不留欠賬。

4.制定嚴格的時間表：作息時間表，其實就是給孩子定生活、學習規(guī)矩，即什么時候?qū)W習，什么時候玩，什么時候休息。因為愛玩是孩子的天性，不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學習時就不會很好集中思想。孩子如果養(yǎng)成了好的習慣，就會比較自覺地看書做作業(yè)了。

厭學是孩子上學期間非常容易出現(xiàn)的一種情緒，但小學孩子厭學發(fā)生的概率還是比較小的，因為小學的學習壓力相對較小，當孩子出現(xiàn)厭學時，家長要及時與孩子溝通，了解孩子的想法，多支持和鼓勵孩子，幫助孩子堅定學習信心。

小學生厭學心理疏導基本方法

聆聽并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時，要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評或指責。

幫助孩子建立正確的學習態(tài)度。教育孩子要認識到學習的重要性，以積極的態(tài)度面對學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習習慣。

調(diào)整孩子的學習壓力。如果孩子學習壓力過大，可以幫助他們適當減輕課業(yè)負擔，調(diào)整學習計劃，鼓勵他們多參與體育、音樂等課外活動。

尋找學習的樂趣。孩子對學習的偏見源于學習造成的負面體驗，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨立解決問題，并逐步引導孩子戰(zhàn)勝困難，這會給孩子一種快樂和成功的體驗，使他們喜歡上學習的過程，從而逐漸改變自己對學習的看法。

現(xiàn)在的孩子，學習競爭是非常大的，孩子內(nèi)心所承受的壓力也很大，很多孩子從小學時期就出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，尤其是處于小升初的這個關鍵階段，此時，家長一定要多與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，及時建立孩子的學習信心。

小學生不愿意上學家長應該怎么辦

先問清楚孩子不想上學的原因。當孩子說“不想上學”時，最忌諱的就是家長太過著急上火，先把孩子打一頓再說。家長應該先問清楚孩子不想上學的原因，如果孩子遇到困難，就先解決困難。

讓孩子冷靜一下。讓孩子在家待一段時間，讓他去做他想要做的事情，這段世間可以向?qū)W校請假，休學，不是退學。等他覺得這么下去無聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著熟人出去打工，受點苦和累，讓孩子體會到生活的不易，孩子想起上學的好，也會去學校的。

幫助孩子建立正確的學習態(tài)度。教育孩子要認識到學習的重要性，以積極的態(tài)度面對學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習習慣。

制定學習計劃。家長可以幫助孩子制定合理的學習計劃，幫助孩子確立短期目標、長期目標。通過這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動力地進行學習，不會茫然無措，浪費光陰。

小學是孩子為學習打基礎，養(yǎng)習慣的重要階段，這個時期的孩子出現(xiàn)不想去學校，家長一定要及時與孩子溝通，了解孩子不想上學的原因，幫助孩子解決問題，同時也要激勵孩子積極應對挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子的學習動力。

小學生不去學校上學怎么辦

1、理解小學生不上學的原因。如果我們無法了解小學生不上學的原因，那么我們就無法為他們提供有效的幫助。我們可以采用傾聽的方式，讓小學生表達他們的想法和感受，理解他們的心理需求。了解小學生的真實想法，可以讓我們更好的為他們提供適合的心理疏導。

2、提高小學生的自我認知能力。小學生的自我認知能力通常比較低，因此他們對自己的感受和情緒通常不太了解。在進行心理疏導時，我們可以幫助小學生更好地認知自己的情緒，讓他們了解自己在面對困難時的情緒表現(xiàn)以及這些情緒對行為的影響。

3、鼓勵小學生積極應對挑戰(zhàn)。盡管小學生還未成年，他們也會面對各種挑戰(zhàn)。在面對挑戰(zhàn)時，小學生通常會因為缺乏足夠的經(jīng)驗和能力而感到挫折。這時，我們需要通過積極的鼓勵來幫助小學生應對困難。

4、鼓勵孩子參加課外活動。鼓勵孩子參加有趣的課外活動，幫助他們發(fā)展興趣愛好，增強自信心和積極性。