小學(xué)生不寫作業(yè)，家長要問問他為什么不寫，然后再進(jìn)行批評教育，畢竟孩子還在小學(xué)階段，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要慢慢培養(yǎng)，讓孩子明白寫作業(yè)的目的，懂得寫作業(yè)的重要性，慢慢地孩子就會(huì)投入其中的。

小學(xué)生不寫作業(yè)家長如何應(yīng)對

1、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

2、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等。

3、家長本身要以身作則。不要要求孩子不看電視寫作業(yè)，而自己卻在一旁看電視，或者做些其它有礙孩子寫作業(yè)的事情，這樣會(huì)影響孩子無法靜心的寫作業(yè)。

4、家長要是有時(shí)間就要陪孩子一起寫作業(yè)。這樣不僅可以對孩子在寫作業(yè)的過程中遇到的難題，及時(shí)做指導(dǎo)，同時(shí)又可以對孩子起到監(jiān)督的作用，而且有家長的陪伴也會(huì)增加孩子寫作業(yè)的興趣。

孩子整天貪玩，不寫作業(yè)，對學(xué)習(xí)毫無興趣，每次老師布置的作業(yè)，不拖到最后一刻，永遠(yuǎn)不知道去寫。即使在家長的催促下，去寫作業(yè)了，也是心不在焉的，作業(yè)完成質(zhì)量非常差，面對這樣的情況，家長也很是發(fā)愁，不知道要怎么幫助孩子。

小學(xué)生貪玩不寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。沒有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子學(xué)起來就會(huì)很困難，進(jìn)而會(huì)打擊他的自信心。不利于他的學(xué)習(xí)。所以父母就要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。

建議各位先跟老師溝通，找到孩子為何不愛學(xué)習(xí)，然后再去問問孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法，繼而針對性地找到方法，為小朋友調(diào)整。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。孩子的自我鼓勵(lì)可以幫助他時(shí)刻充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而家長需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，告訴孩子你是最棒的，告訴他只要他動(dòng)手去做，他可以做得比任何一個(gè)人都好。

父母可以和孩子定一個(gè)目標(biāo)，它會(huì)決定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)勁頭。善于自我激勵(lì)的孩子，一定是有明確目標(biāo)的孩子。只有在目標(biāo)的引導(dǎo)下，孩子才會(huì)為之進(jìn)行自我激勵(lì)，朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

小學(xué)生多多少少會(huì)存在不寫作業(yè)的情況，而學(xué)生們不寫作業(yè)的原因也是千奇百怪，面對孩子的不良學(xué)習(xí)態(tài)度，家長們一定要正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生不寫作業(yè)怎么懲罰

1、孤立法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)，采取果斷措施，及時(shí)鏟除學(xué)生不做作業(yè)的土壤，把苗頭扼殺在搖籃中。千萬不能讓其形成氣候，生成小團(tuán)體，任其蔓延。應(yīng)讓孩子意識到：學(xué)習(xí)是自己的事，逐步學(xué)會(huì)自己管住自己。

２、冷處理和熱處理。“冷處理”，即對不做作業(yè)的同學(xué)先不忙處理，先觀察、了解一番，旁敲側(cè)擊，激起孩子內(nèi)心的漣漪。這種方法一般運(yùn)用于上進(jìn)心比較強(qiáng)的學(xué)生，他們能從教師的言行中悟出自己的失誤，進(jìn)行反省自糾。

“熱處理”，一般運(yùn)用于自我意識比較差的學(xué)生。他們一般還未認(rèn)識到不做作業(yè)的害處?；蚴敲髅髦揽删褪枪懿蛔∽约?。對這樣的同學(xué)，就應(yīng)大喝一聲，當(dāng)頭一棒。進(jìn)行“狂轟爛炸”式的“強(qiáng)火力”攻擊，令其幡然醒悟，“悔過自新”。

3、對不肯做作業(yè)的小學(xué)生一定要認(rèn)真督查，弄清他們不做、少做、漏做的原因，做耐心細(xì)致的思想工作，做認(rèn)真輔導(dǎo)和批改。在可能的情況下，實(shí)行“優(yōu)惠政策”，最好對他們的作業(yè)采取面批的辦法。

作業(yè)對孩子來說是一個(gè)難題，孩子不愛寫作業(yè)是許多家庭面臨的普遍問題。有些孩子不但寫作業(yè)拖拉磨蹭，甚至對家長撒謊說老師沒留作業(yè)，或作業(yè)寫完了，家長發(fā)現(xiàn)后對孩子一頓打罵，可孩子還是毫不悔改。

孩子撒謊不寫作業(yè)家長該如何對待呢

1、和孩子進(jìn)行良好的溝通。家長要和孩子溝通清楚，為什么不愿意寫作業(yè)，找到孩子喜歡的方式，告訴他學(xué)習(xí)的重要性。孩子天性就是愛玩，每一個(gè)孩子都是這樣，有的孩子是因?yàn)槁牪欢粫?huì)寫、不愿聽和寫，有的是討厭這個(gè)老師，有的是老師講的不感興趣，種種原因。

2、明確告知孩子不要撒謊。要讓孩子明白說一個(gè)謊就需要無數(shù)個(gè)慌來掩蓋，誠實(shí)是對一個(gè)人最基本的要求。告訴孩子不想寫作業(yè)可以直接說，把原因說出來，才能解決問題，不寫作業(yè)就要讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果，但是不能為了逃避責(zé)任而說謊。

3、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。

4、制定一個(gè)作業(yè)時(shí)間表。與孩子一起制定一個(gè)每天的作業(yè)時(shí)間表，確保他們有足夠的時(shí)間來完成作業(yè)。在表上標(biāo)注每個(gè)科目的時(shí)間，以幫助孩子更好地組織時(shí)間。盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成既定的功課和作業(yè)，不拖拉，今日事今日畢。

初三是孩子的升學(xué)階段，也是孩子新的沖刺階段，現(xiàn)在的家長都已經(jīng)知道初三階段的重要性了，但是也有很多家長不知道怎么正確和孩子溝通，讓孩子能夠順利地邁入初三階段的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

初三學(xué)生不寫作業(yè)家長該怎么辦

1、理解和認(rèn)可

初三的孩子，既是青春期、又是畢業(yè)班，必不可少的就是叛逆和任性。在這種情況下，許多父母為了照顧孩子的情緒，對孩子遷就忍讓。但正確的做法是，家長要尊重孩子表達(dá)想法和保留隱私的權(quán)利，理解孩子在備考應(yīng)試中的疲憊與無奈，為孩子出謀劃策，并且認(rèn)可孩子在學(xué)業(yè)、生活和言談中的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績。

2、提前制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)的事，大多是靠孩子自覺完成的一個(gè)行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時(shí)候就需要家長的督促。家長可以代孩子制定出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定好計(jì)劃以后，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃去安排孩子每天、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

生活中孩子不寫作業(yè)的情況其實(shí)是非常普遍的，對此父母要采取正確的方法去引導(dǎo)孩子，這樣孩子才會(huì)有可能喜歡上寫作業(yè)，同時(shí)對孩子今后的成長與發(fā)展具有什么重要的積極作用。

對不寫作業(yè)的學(xué)生如何處理

1、幫助孩子認(rèn)識作業(yè)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子懂得作業(yè)是課堂教學(xué)的有序延伸，是學(xué)習(xí)知識、提高能力的必要環(huán)節(jié)，也是每個(gè)孩子都要完成的任務(wù)。學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假，要自愿、積極、認(rèn)真地面對作業(yè)，只有腳踏實(shí)地積累點(diǎn)滴知識，才能成就學(xué)業(yè)，成為棟梁。

2、引導(dǎo)孩子樹立信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。讓孩子明白不同年齡段的孩子，有不同的作業(yè)，每個(gè)孩子都有能力完成。

作業(yè)不會(huì)做，一定是沒有領(lǐng)會(huì)和掌握課堂上新學(xué)的知識，要通過家長輔導(dǎo)、教師指導(dǎo)、自己復(fù)習(xí)等方式及時(shí)消除知識盲點(diǎn)，然后再做作業(yè)，就會(huì)游刃有余。對孩子通過努力完成作業(yè)的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)表揚(yáng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感受付出后的回報(bào)和成功后的喜悅，長期堅(jiān)持，成為習(xí)慣。

3、為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件的家長可以給孩子單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)寫作業(yè)的房間，如果條件有限的話，就給孩子一個(gè)安靜的寫作業(yè)環(huán)境，不讓孩子的注意力被分散。

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的直觀反饋，但是有些孩子就是不喜歡寫作業(yè)，導(dǎo)致很多家長都非常的苦惱，這種情況該怎么辦呢？家長首先要做的是不能打罵，要循循善誘，讓孩子對作業(yè)感興趣。

小學(xué)生不愛寫作業(yè)怎樣做心理疏導(dǎo)

第一，理解孩子的逃避心理。

孩子不愿做作業(yè)，拖拖拉拉、討價(jià)還價(jià)，家長氣得跳腳，很常見。

“就那幾道題，還嫌多，要是抓緊時(shí)間，半小時(shí)就能完成！”“一寫作業(yè)就說累，玩怎么就不累？不寫作業(yè)的借口真是多。”“我又不強(qiáng)求，周末白天寫一個(gè)小時(shí)作業(yè)，其他時(shí)間都在玩，還不行？”“讓他專心致志個(gè)把小時(shí)，怎么就這樣難?！?/p>

……家長不明白，寫作業(yè)這樣簡單的事情，孩子怎么會(huì)千方百計(jì)地拒絕。