孩子沒有數(shù)學思維，家長要在平常訓練孩子的數(shù)學思維，有了數(shù)學思維，那孩子學起數(shù)學來就會得心應(yīng)手，也就能夠?qū)W好數(shù)學，在數(shù)學學習上就會有一個良性的循環(huán)，所以家長要舍得花時間陪孩子學習、陪孩子玩耍。

孩子沒有數(shù)學思維怎么辦

1、讓孩子學會心中默算，養(yǎng)成一個善于思考的習慣。首先就是讓孩子學會心中默算，這樣是最能讓孩子思考的一個過程，當一個數(shù)字在眼睛上呈現(xiàn)出來，隨之進入的就是大腦，通過大腦與心理進行運算，才轉(zhuǎn)移到孩子的嘴上敘述出來，這就是一個循環(huán)過程，有助于加深孩子對數(shù)字的印象。所以家長要培養(yǎng)孩子學會心中默算。

2、讓孩子多做做運動，活躍大腦思維。你聽說過做運動能夠活躍大腦思維嗎？那你指定有這方面的經(jīng)驗，告訴孩子，無論你是上小學上初中，甚至是上高中，只要在動用腦子的課上，提前去操場跑一圈，你就會發(fā)現(xiàn)，感覺自己大腦瞬間變聰明了，而且思路也清晰了。

原理就是當你在運動的時候，血液也在流動，大腦的思維就能達到很好的活躍程度，所以才會變聰明。家長要適當讓孩子每天運動運動，不僅能強身健體還能活躍數(shù)學思維。

3、陪孩子“做游戲”。有些家長會對做游戲產(chǎn)生疑問：“小孩子連數(shù)學都沒學好，還和他玩什么游戲??？這不是浪費學習時間嘛！”我想家長對于“做游戲”一詞有點誤解。孩子不會數(shù)學正反映了對邏輯的不熟悉，可以通過撲克游戲、骰子游戲的形式，讓孩子喜歡學這些思維模式，最后達到教育孩子的目的。

很多家長提起來數(shù)學就頭疼，很簡單的問題講了很多遍就是聽不懂，考試總是不及格。這個時候家長不要著急，要及時調(diào)整孩子對于數(shù)學的認知和態(tài)度，慢慢的給孩子找規(guī)律。

孩子數(shù)學思維差怎么辦

1、激勵信心。讓基礎(chǔ)薄弱同學樹立學習信心，必須從知識輔導與心理啟迪雙管齊下。通過揭示數(shù)學問題以及解題的本質(zhì)，消除對數(shù)學的恐懼心理；把數(shù)學問題趣味化、基礎(chǔ)化、生活化，使同學們體會數(shù)學的可參與性；把數(shù)學思維方法合情化、自然化、人文化，使同學們親近數(shù)學。

2、增強毅力。數(shù)學基礎(chǔ)薄弱同學學習數(shù)學的熱情同樣極其高漲，但是后來的一次次測驗都會給他們當頭澆下一盆盆涼水。但同學正確認識到自己的基礎(chǔ)并非一朝一昔就能脫胎換骨，也不能僅僅根據(jù)幾次考試成績來論成敗，堅持就能夠成功。

3、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。

4、作業(yè)細心完成。首先老師布置的作業(yè)要獨立完成，不要輕易抄答案，或者上網(wǎng)搜索，也不要問老是，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣。建議準備一個糾錯本，每天整理學習過程中遇到的錯題，定時抽時間回顧一下，分析錯誤原因，下次再遇到就能輕易解出答案。

數(shù)學是一門邏輯思維能力很強的科目，所以孩子要想學好數(shù)學，學透數(shù)學，就必須要具備一定的思維能力。但是在現(xiàn)實生活中，卻有一部分小孩子的數(shù)學思維能力比較差，這讓父母感到非?？鄲?。

二年級孩子數(shù)學思維能力差怎么辦

1、培養(yǎng)數(shù)學思維的嚴謹性。為了培養(yǎng)孩子數(shù)學思維的嚴謹性，有必要嚴格要求，加強訓練。在孩子的學習生活方面，就是要求從基本概念開始學起，做起來要慢而踏實，在思路清晰的前提下逐步透徹，在思考過程中養(yǎng)成比較慢的仔細思考的習慣，在論證中要掌握足夠的理由作為依據(jù)。

2、培養(yǎng)孩子理解能力。數(shù)學題是需要認真審題，慢慢理解才能正確解答，家長可以培養(yǎng)孩子題目的理解，正問反問都要會算，有好多看似同樣的數(shù)學題，答案卻不同。

這樣需要多找一些推理性和奧數(shù)的數(shù)學題，去練習一樣，這樣還能鍛煉孩子的思維能力，一道數(shù)學題可以讓孩子試著用兩種方法，或兩種以上方法去解答，這樣孩子才真正理解了這道題。

3、鍛煉思維能力。數(shù)學是屬于比較特殊的學科，數(shù)學學習不能單純地依賴模仿和記憶。動手操作、自主探索、合作交流是二年級學生學習數(shù)學的重要方法，讓學生們在操作、比較、交流中，有層次、有過程、有動態(tài)地發(fā)展他們的空間想象力，就能使數(shù)學思維能力得到有效鍛煉，慢慢的就會提高數(shù)學成績。

俗話說：興趣是最好的老師。如果孩子缺乏對數(shù)學的學習興趣，那就不會有動力學習下去，成績自然而然也會越來越差。但數(shù)學是一門非常重要的科目，如果孩子不好好學習，那對今后的中考、高考也會帶來一定的影響，所以家長一定要好好引導。

孩子上數(shù)學課沒有興趣怎么辦

1、家庭氛圍很重要。促進孩子對數(shù)學的好奇心，需要家庭的熏陶和影響，良好的家庭環(huán)境是孩子接觸數(shù)學的第一步，影響著孩子對于數(shù)學學習的興趣。

有了正確的引導與陪伴，才能激發(fā)孩子不斷探索和研究數(shù)學的興趣，如果家長只是一味的要求孩子學習、讀書，自己卻置身事外，這會導致孩子產(chǎn)生很大的抵觸心理和逆反心理。想要增加孩子學習數(shù)學的主動性和自覺性，就必須要有良好的家庭氛圍，讓孩子對數(shù)學產(chǎn)生好奇心，逐步增加對數(shù)學的興趣。

2、正確的引導。數(shù)學不同于其他學科，具有嚴謹性，所以學習的時候需要足夠的耐心和細心，當孩子在學習數(shù)學的過程中碰到難題，父母不應(yīng)該對孩子置之不理或是直接告訴答案。

而是積極幫助孩子尋求正確的答案，在交流與探討中找到解題思路和方法，在一定程度上，也能增加孩子的成就感，從而獲得學習數(shù)學的自信心。

孩子數(shù)學思維指的不是單一的算術(shù)能力，家長要注重系統(tǒng)思維的培養(yǎng)，要在生活中不斷給孩子滲透數(shù)學思維，家長要從孩子興趣出發(fā)，引領(lǐng)孩子愛上數(shù)學，在孩子做題時家長更多是鼓勵孩子多去想一想，說一說，這樣才能有效提高孩子的數(shù)學思維能力。

孩子數(shù)學思維能力差怎么辦

1、讓孩子學會心中默算，養(yǎng)成一個善于思考的習慣。首先就是讓孩子學會心中默算，這樣是最能讓孩子思考的一個過程。當一個數(shù)字在眼睛上呈現(xiàn)出來，隨之進入的就是大腦，通過大腦與心理進行運算，才轉(zhuǎn)移到孩子的嘴上敘述出來，這就是一個循環(huán)過程，有助于加深孩子對數(shù)字的印象，所以家長要培養(yǎng)孩子學會心中默算。

2、讓孩子多做做運動，活躍大腦思維。你聽說過做運動能夠活躍大腦思維嗎？那你指定有方面的經(jīng)驗，無論你是上小學上初中，甚至是上高中，只要在動用腦子的課上提前去操場跑一圈，你就會發(fā)現(xiàn)，感覺自己大腦瞬間變聰明了，而且思路也清晰了。

原理就是當你在運動的時候，血液也在流動，大腦的思維就能達到很好的活躍程度，所以才會變聰明。家長要適當讓孩子每天運動運動，不僅能強身健體還能活躍數(shù)學思維。

3、糾錯分析本，培養(yǎng)思維習慣。很多孩子在做錯題后，下次再碰見這個題，有可能很熟悉會做了，也有可能感覺見過，但是忘記怎么做了。這時就需要一個糾錯本，記錄做錯的題同時進行分析和理解。家長可以引導孩子從一下三種方面記錄，比較簡單的題，粗心大意做錯。

四年級的學習內(nèi)容相對比一二三年級來說要復雜許多，尤其是數(shù)學科目，需要孩子具備一定的思維能力，才能更好的理解內(nèi)容，提高數(shù)學成績。但要想盡快的幫助孩子提高思維能力，家長還需要引導他們掌握一定的方法和技巧。

四年級孩子數(shù)學思維能力差怎么辦

1、講得出，說得通。孩子在面對不會做的題，做十遍。不如讓孩子對于難題講解一下與孩子共同分析其中的難點，也可以讓孩子講解一些訓練題，如果講得不錯，可以給些鼓勵以及小獎勵，激發(fā)孩子的成就感。

2、糾錯分析本，培養(yǎng)思維習慣。很多孩子在做錯題后，下次再碰見這個題，有可能很熟悉會做了，也有可能感覺見過，但是忘記怎么做了。這時就需要一個糾錯本，記錄做錯的題同時進行分析和理解。家長可以引導孩子從一下三種方面記錄，比較簡單的題，粗心大意做錯。

看到題目時沒有一點思路，不知道怎么解題，但是看到答案就知道了。題目難度一般，按道理能做對，但是卻做錯了，讓孩子記住自己的錯題類型多分析，培養(yǎng)糾錯習慣。

3、運用圖形鍛煉邏輯思維。邏輯思維是在常規(guī)的形態(tài)規(guī)則下進行邏輯推理，看似很多沒有關(guān)系的事物，其實都存在某種范圍的約束。那如何鍛煉邏輯思維呢？

在孩子的學習過程中，需要必備非常強的思維能力，如果沒有良好的思維能力，孩子在以后的日常學習中會出現(xiàn)各種弊端，最終會影響孩子的整體成績。那么，一年級的孩子數(shù)學邏輯思維能力比較差，家長如何幫助他去提升思維能力呢？

一年級孩子數(shù)學邏輯思維差怎么辦

一、了解孩子的情況。首先，作為父母一定要充分了解自己的孩子的情況，特別是一個剛上一年級的孩子，一年級是銜接幼兒園，是小學的第一部分，一年級是至關(guān)重要的。許多孩子還在停留在幼兒園玩耍的基礎(chǔ)上學習，而在一年級中就要乖乖地坐在課室中上老師的每一堂課。

如果孩子不能及時調(diào)整過來的話，就會顯得孩子在學習中的成績不太好，就會顯得孩子的思維能力比較差，做不好題目。所以我們一定要去先充分了解孩子的情況，才能幫助孩子去解決他的問題去提高他的思維能力。

二、培養(yǎng)孩子的思維能力。在了解好孩子的情況后，我們就要去對癥下藥，幫他提升思維能力。比如我們常見的數(shù)獨，數(shù)獨是一個數(shù)學的板塊，數(shù)學本身就是需要我們的思維能力的。數(shù)獨就能恰恰提高孩子的思維能力，需要孩子想每一行、每一列需要填什么數(shù)字，才能完成這個完成表格。

再比如，我們常見的拼積木，這是需要孩子的三維構(gòu)造出一個積木的圖形，然后利用我們的一塊一塊積木來拼搭而成，這是訓練孩子思維能力比較好的方法。