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七年級(jí)小孩學(xué)不進(jìn)去咋辦

2025-01-04948
  • 七年級(jí)小孩學(xué)不進(jìn)去咋辦

    七年級(jí)的孩子可能剛剛升入初中,此時(shí)的他們對(duì)校園的一切都感到那么的新鮮,可能孩子還在適應(yīng)中,會(huì)出現(xiàn)心不在學(xué)習(xí)上的情況,對(duì)此家長一定盡快幫助孩子去適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活,讓孩子回歸學(xué)習(xí)中。

    七年級(jí)小孩學(xué)不進(jìn)去咋辦

    1、不對(duì)孩子進(jìn)行消極評(píng)價(jià)。上初一的孩子正是青春期的發(fā)育階段,很多時(shí)候都是比較叛逆的,內(nèi)心也是比較敏感的,而且家長總是對(duì)孩子進(jìn)行消極的評(píng)價(jià),或者總是去批評(píng)孩子是會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)不進(jìn)去的。

    作為家長應(yīng)該對(duì)孩子少消極評(píng)價(jià),多積極評(píng)價(jià),在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳,家長要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),特別是孩子在功課上的問題,讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用聽、說、讀、寫等多種學(xué)習(xí)方法,懂得不同功課交叉進(jìn)行復(fù)習(xí),從而提高成績(jī),找到學(xué)習(xí)的自信心。

    2、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。根據(jù)孩子的行為思想分析孩子的心理狀態(tài),引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)移到完成作業(yè)上。

    同時(shí)家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子因?qū)W習(xí)困難而痛苦的情況,這時(shí)就要去跟孩子一起學(xué)習(xí),經(jīng)歷從不會(huì)到會(huì)的學(xué)習(xí)過程。并且善于激勵(lì)和喚醒孩子身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

  • 小孩一年級(jí)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    孩子在上一年級(jí)的時(shí)候,由于剛從幼兒園升上去,很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,孩子會(huì)容易出現(xiàn)一些問題,其中學(xué)不進(jìn)去就是大多數(shù)孩子都會(huì)有的問題。

    小孩一年級(jí)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    1、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂,關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì),這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后,即使你不去引導(dǎo)了,他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式,那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來。

    2、培養(yǎng)孩子的興趣。想讓孩子學(xué)習(xí)好,就要培養(yǎng)孩子的間接興趣,最初孩子對(duì)新知識(shí)都會(huì)有一個(gè)短暫的直接興趣,家長需要把孩子的這個(gè)直接興趣培養(yǎng)成間接興趣,最好是從學(xué)齡前兒童就開始培養(yǎng)孩子的興趣,學(xué)習(xí)各科目要用有趣的方法把孩子引入到門口,孩子才能專注進(jìn)去。

    3、了解孩子學(xué)不進(jìn)去的原因。如果單純的是因?yàn)樗罱赡軌毫Ρ容^大,然后對(duì)于所學(xué)的知識(shí)呢,感覺有點(diǎn)吃力,所以說說呢,越來越有一種學(xué)不進(jìn)去的感覺,那這時(shí)候呢,我們先需要放松孩子的心態(tài)如果是因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾的話,那我們就需要幫助孩子來解決這個(gè)矛盾讓他讓他重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)。

    4、正確引導(dǎo)孩子。作為家長,對(duì)孩子決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式,動(dòng)著粗口責(zé)罵,棍棒相加,只為自己出氣,不顧孩子的感受,這是極其錯(cuò)誤的。要多給孩子溫暖和愛心,要尊重孩子的人格,多與孩子溝通,拉近與孩子之間的距離,讓孩子變怕為親,善于跟父母話知心話,從而加強(qiáng)彼此之間的信任。

  • 孩子學(xué)不進(jìn)去咋辦

    孩子的學(xué)習(xí)一直是家長十分關(guān)注的事情,一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中,可能會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí),學(xué)不進(jìn)去,厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象,令家長們十分憂心,孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多,包括缺乏學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)方法不對(duì)等,家長要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

    孩子學(xué)不進(jìn)去咋辦

    讓孩子學(xué)會(huì)多關(guān)心當(dāng)下的事情。讓孩子先試著去做題目,如果遇到不會(huì)的再詢問就好,不要還沒開始做,就覺得題目很難,然后就不想去做作業(yè)了。家長們一定要耐心地去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子,這樣才會(huì)讓孩子有一定的信心,去踏出他的第一步。

    如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候,可以嘗試進(jìn)行分解,然后再去引導(dǎo)孩子集中注意力,這樣就能非常好的解決問題。舉個(gè)例子來說,在做試卷的時(shí)候,家長們可以跟孩子說先讓現(xiàn)在的自己嘗試做一下第一道題,至于其他的題目可以讓將來的自己再去完成。

    家長還要訓(xùn)練孩子保持專注的能力。專注力是高效學(xué)習(xí)的重要保證,如果孩子在學(xué)習(xí)上能夠?qū)W?,那么他就?huì)容易取得一定的收獲與成就,他就會(huì)感受到自己努力的意義,感受到努力所帶來的價(jià)值。

    調(diào)整學(xué)習(xí)方法。家長和老師可以與孩子一起探討更有效的學(xué)習(xí)方法,如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、采用多種學(xué)習(xí)方式(如聽、說、讀、寫)等,以提高學(xué)習(xí)效率。

  • 小孩就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    學(xué)習(xí)是孩子在青少年時(shí)期最重要的事情,然而生活中,很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)不想學(xué)習(xí),學(xué)不進(jìn)去,成績(jī)十分低下的現(xiàn)象,家長們十分著急,想盡各種辦法為孩子提高成績(jī)。

    小孩就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    1、了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格

    首先,理解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格至關(guān)重要。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。有些孩子是視覺型的,更容易通過圖片和圖表理解知識(shí);而另一些孩子可能更偏向聽覺學(xué)習(xí),喜歡通過講解和聽力來吸收信息。觀察孩子的學(xué)習(xí)偏好,可以幫助你找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法。

    2、創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

    學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。確保孩子有一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)空間。消除可能干擾他們注意力的因素,如電視、手機(jī)等。另外,為孩子提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)感到舒適和自信。

  • 高三的孩子總說學(xué)不進(jìn)去咋辦

    高三苦,高三累,這些都是很正常的,重要的是要給孩子引導(dǎo),告訴他要學(xué)會(huì)苦中作樂,積極吸取知識(shí)的養(yǎng)分,千萬不能因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而放棄了學(xué)習(xí),這樣也得不償失。

    高三的孩子總說學(xué)不進(jìn)去咋辦

    第一,千萬不要拿“學(xué)不進(jìn)去”當(dāng)借口。

    如果孩子有明確的目標(biāo),有自己想上的大學(xué),有為了目標(biāo)而努力的勇氣,無論到什么時(shí)候,孩子都不會(huì)把“學(xué)不進(jìn)去”當(dāng)作不努力的借口。家長要在合適的時(shí)候督促孩子一把,讓孩子能夠走出困境。

    第二,真正能幫你的,只有你自己!

    現(xiàn)在周圍的所有人都開始拼,都開始埋頭苦干,都開始熬夜學(xué)習(xí),能幫孩子從其中脫穎而出的,只有孩子自己。幫助孩子樹立夢(mèng)想,如果現(xiàn)在還沒有,那就給他定一個(gè)。哪怕現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)它的可能微乎其微,也要將它緊緊握在手中,作為前行動(dòng)力的來源。

  • 二年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    隨著孩子不斷的成長,也從最開始的幼兒園進(jìn)入了小學(xué),然而很多的小朋友經(jīng)歷了小學(xué)一年級(jí)的洗禮之后,二年級(jí)的開始階段就出現(xiàn)了厭學(xué)的情況,這讓許多的父母都苦惱不已,甚至有的父母都不知道應(yīng)該采取什么樣的方法教育孩子,面對(duì)這種情況家長應(yīng)該怎么辦呢?

    二年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,孩子沒有學(xué)習(xí)的興趣,自然沒有辦法投入學(xué)習(xí)中去,那么如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)我們可以把它放在日常生活當(dāng)中去,比如說:帶孩子去玩的時(shí)候,我們就可以注意引導(dǎo),讓孩子去發(fā)現(xiàn)很新鮮的事物,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

    通過生活中的小游戲和小互動(dòng),就可以很好地幫助孩子培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),也可以把ta學(xué)科上的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)融入到生活當(dāng)中。

    2、開發(fā)孩子的思維能力,孩子的成長過程中,是慢慢由具體形象思維過渡到抽象的邏輯思維,慢慢由認(rèn)識(shí)具體的實(shí)物到可以接受一些符號(hào)、圖形類的東西,去做一些更復(fù)雜的邏輯推理。有些孩子在學(xué)習(xí)的過程中,無論講多少遍,他就是聽不懂,那很有可能是孩子思維的邏輯沒有準(zhǔn)備好。

    在日常生活當(dāng)中,我們也可以通過一些好玩的游戲,甚至給孩子講一些推理的故事,都可以很好地幫助孩子開發(fā)他的思維能力。

  • 小孩學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    孩子學(xué)不進(jìn)去,平時(shí)看著孩子一副在認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,其實(shí)根本就是在發(fā)呆,敷衍父母,根本就沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),這讓家長很是無奈。無論家長怎么說教,就是不愿意學(xué)習(xí),上課不是發(fā)呆走神,就是做小動(dòng)作,面對(duì)孩子學(xué)不進(jìn)去的情況,家長應(yīng)該采取什么措施呢?

    小孩學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    1、要正確引導(dǎo)孩子。作為家長,對(duì)孩子決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式,動(dòng)著粗口責(zé)罵,棍棒相加,只為自己出氣,不顧孩子的感受,這是極其錯(cuò)誤的。要多給孩子溫暖和愛心,要尊重孩子的人格,多與孩子溝通,拉近與孩子之間的距離。

    2、多給孩子自信心。常言道:充滿信心做事能事半功倍??梢娦判牡淖饔檬嵌嗝创?。要給孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評(píng)價(jià)、肯定與鼓勵(lì),以正面教育為主要手段,多表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子,使他們有成功感,愉悅感,看到自己的發(fā)光點(diǎn)。

    3、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事,直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館,帶孩子走入大自然去郊游、旅游,引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣,讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛,渴望獲得知識(shí)。

    4、調(diào)整學(xué)習(xí)順序。很多時(shí)候孩子說看不進(jìn)書、學(xué)不下去了,大抵都是因?yàn)樗獙W(xué)的東西被潛意識(shí)判定了不夠重要,不著急,太簡(jiǎn)單沒壓力,太難了根本搞不定,讓他覺得放一放也沒關(guān)系。累計(jì)到最后什么也干不了。

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