初三對孩子來說是非常關(guān)鍵的時(shí)期，而家長在孩子備考中扮演著非常重要的角色。很多家長都對孩子抱有很大的期望，并在生活中給予無微不至的照顧，但是如果方法不對，將自己和孩子困在陪讀誤區(qū)里，只會事與愿違。

初三的家長應(yīng)該怎么樣陪伴孩子

1、孩子需要您做最艱難時(shí)期的陪護(hù)人。孩子的苦惱必須要有發(fā)泄的地方，他們只能找最親的家人發(fā)泄，如果家長不懂得去體諒孩子，和他一起共情，他就會失落。

因此家長必須做好陪護(hù)，必須讓他出氣！孩子訴說的過程，也就是自己先釋放壓力的過程。而家長多聽少說，陪孩子一起開心，陪他們一起苦惱，讓他們真正感覺到家長和他是站在一起的，適當(dāng)用智慧的幾句話點(diǎn)撥。

2、孩子需要您多了解現(xiàn)在的狀況。父母要了解孩子在校情況，介紹一下孩子在家情況，做到橫向縱向比較，心中有數(shù)，看孩子的現(xiàn)狀與他自身訂立的目標(biāo)相差多遠(yuǎn)。但回到家中，只能談鼓勵的話，少嘮叨。

3、關(guān)注而不干預(yù)。學(xué)習(xí)交給孩子自己，充分相信他，家長做好后勤，但不要沒有了自我，后勤服務(wù)要適度，如果過分了反倒成了壓力。也不宜為了減壓而一味的放松。

初三的孩子正是青春期，青春期的孩子由于身體生理上和心理上的巨大的變化，會造成他情緒上會有很大的波動，還有來自學(xué)業(yè)上的壓力，這些都會造成他情緒會有一些積壓。

初三的孩子焦慮家長該怎么做

首先，把焦慮視為重要提醒，穩(wěn)住心態(tài)。

如果父母過于焦慮，被焦慮情緒緊緊裹挾，很可能會將這份情緒傳遞給孩子，比如不停嘮叨孩子，不斷地提醒孩子考不好會怎樣，那就會影響到孩子的心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

心理學(xué)中講，人的注意資源是有限的，當(dāng)接收和消化父母的情緒時(shí)，孩子就必須要把注意資源分出一部分，這樣他就無法全情投入學(xué)習(xí)。所以，父母要先穩(wěn)住自己的心態(tài)，把焦慮視為一份重要的提醒：提醒我們重視孩子成長路上的第一次大考；提醒我們是盡責(zé)任的父母；提醒我們?nèi)プ鳇c(diǎn)能真正幫到孩子的事情。

第二點(diǎn)，找準(zhǔn)家長的正確定位，為所當(dāng)為。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象是很常見的，這也是家長急需幫助孩子改正的一個(gè)壞習(xí)慣，孩子抄作業(yè)的危害是比較大的，如容易形成懶惰之風(fēng)，學(xué)習(xí)成績下降等，家長要多與孩子溝通，培養(yǎng)孩子積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子誠實(shí)守信。

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)家長應(yīng)該怎么處理

1、分析孩子抄作業(yè)的原因。要么是孩子不會做。孩子學(xué)習(xí)不好，為了完成作業(yè)，只能想辦法抄別人的。要么是孩子貪玩。孩子玩心重，沒時(shí)間做作業(yè)，只好抄作業(yè)等。

2、教育孩子誠實(shí)守信。要告訴孩子，無論什么情況都不能抄作業(yè)。學(xué)習(xí)的目的不是完成作業(yè)，而是掌握知識，同時(shí)學(xué)做誠實(shí)的人。做一個(gè)誠實(shí)的人甚至要勝過完成作業(yè)。只要你實(shí)事求是向老師說明情況，相信老師會理解并贊賞你的做法。

3、尊重孩子的自尊心。不要采取當(dāng)眾指責(zé)孩子的抄襲行為，或進(jìn)行處罰、辱罵等不當(dāng)方法，這就會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心，甚至使學(xué)生產(chǎn)生一種敵意感，給教以后的學(xué)習(xí)效果帶來不利。

4、讓孩子意識到抄襲的嚴(yán)重性。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的現(xiàn)象，應(yīng)該讓他意識到抄襲的嚴(yán)重性，使孩子明白：抄襲是一種欺騙別人的行為。這樣才能使孩子意識到自己的錯誤，明白對的道理，及時(shí)改正自身的缺點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在行為上強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯更加有用。

不去上學(xué)對孩子的影響是非常大的，所以家長千萬不能放縱，遇到這樣的情況要和孩子好好的溝通，排除孩子的負(fù)面情緒，讓孩子從心理上接受上學(xué)這個(gè)事情。

初三孩子不去上學(xué)家長怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通

孩子不想去學(xué)校了，作為家長肯定會生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動機(jī)

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為初三的學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子進(jìn)入高中，就邁進(jìn)了人生中極其重要的階段，很多家長為了讓孩子安心學(xué)習(xí)，辭去工作，在學(xué)校附近租房，對孩子進(jìn)行陪讀，陪讀對孩子來說有好處也有壞處，家長在陪讀的過程中，一定要把握好度，防止對孩子起到不好的影響。

高中陪讀家長應(yīng)該怎么樣做是對的

陪讀家長在照顧好孩子飲食起居的基礎(chǔ)上，要督促孩子學(xué)習(xí)，多聯(lián)系老師，盡力想辦法解決孩子學(xué)習(xí)上的困難。關(guān)注孩子的思想動態(tài)，多與孩子談心，兼做孩子的心理輔導(dǎo)老師。

1、環(huán)境很重要——首先給孩子提供一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，室內(nèi)采光和通風(fēng)良好。

2、合理飲食——給孩子提供合理的飲食，注重營養(yǎng)搭配，多吃水果和一些補(bǔ)腦的堅(jiān)果。

3、以身作則——孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長不要看電視，更不能在孩子面前玩手機(jī)。家長必須以身作則，你不讓孩子玩，你自己首先就不能玩。

在初三這個(gè)很重要的階段，所有的家長和孩子自身壓力都很大，成績的好壞直接影響到孩子能否進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。部分家長要了解孩子的成績處于哪個(gè)階段，是基礎(chǔ)知識差的原因還是學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致一段時(shí)間跟不上學(xué)習(xí)。只有先了解孩子的處境，才能更好的找到學(xué)習(xí)方法提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

孩子初三成績不好家長怎么幫助孩子

1、有時(shí)間觀念

當(dāng)下隨著人們生活水平的提高，孩子們從小在嬌生慣養(yǎng)中長大，一代不如一代。貪圖安逸的思想在他們的心中已經(jīng)牢牢的扎根，只要讓這些孩子在學(xué)習(xí)中早起晚睡一會，那么他們就會喊苦喊累。尤其是到了初中以后，學(xué)習(xí)的量還是很大的，所以家長要給孩子樹起時(shí)間觀念，制定好每日每周每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促孩子每項(xiàng)認(rèn)真完成的效果并查驗(yàn)。

2、不吝嗇對孩子的鼓勵

如果孩子只是成績不好，學(xué)習(xí)方法上的問題是可以解決的。但如果是心理問題，就很難解決了。家長也可以為初三成績不佳的學(xué)生做一些事情。首先，家長要及時(shí)與孩子溝通，談?wù)勎磥淼母咧泻痛髮W(xué)想要上什么樣的學(xué)校。為了提高初三孩子的成績，家長應(yīng)該以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待他們，而不是在他們有負(fù)能量的時(shí)候冷嘲熱諷，這樣可能會導(dǎo)致成績下降更嚴(yán)重。

初三孩子數(shù)學(xué)不好可采取的辦法：1、積極督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心；2、讓孩子逐漸養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力；3、引導(dǎo)孩子重視錯題，不斷的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；4、家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會規(guī)劃，正確的認(rèn)識自己。

初三孩子數(shù)學(xué)不好應(yīng)該怎么補(bǔ)

1、要督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)

對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思。

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。

2、讓孩子養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧