初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是初二，很多孩子在這個時期出現(xiàn)成績突然下滑的現(xiàn)象，孩子的成績也逐漸拉開，這與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、愛好等有很大關(guān)系，家長此時要多關(guān)注孩子，掌握孩子的變化，及時為孩子提供幫助，防止孩子成績出現(xiàn)太大波動。

初中學(xué)生拉開差距的原因

1、小學(xué)升初中是義務(wù)教育，不考試，全盤托，所以很多小學(xué)基礎(chǔ)薄弱的孩子也上來了。隨著初中知識難度的加深，越來越跟不上節(jié)奏。

2、初中孩子要度過青春期，家庭教育至關(guān)重要，不同家庭環(huán)境下，三年后差別越來越大。順利度過青春期的孩子，自立、成熟，否則走向破壞力更強的后青春期階段。

3、學(xué)習(xí)難度也陡然增加，數(shù)學(xué)的難度，新增的物理，還要面對即將到來的地理生物的小中考，很多孩子可能一時應(yīng)付不來。

4、處于青春期的孩子面臨著生理和心理上的雙重變化，情緒波動較大，容易受到外界因素的干擾和影響。如果學(xué)生在這一階段沒有得到足夠的關(guān)注和支持，就可能會產(chǎn)生自卑、焦慮等負面情緒，從而影響學(xué)習(xí)積極性和成績表現(xiàn)。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要時期，尤其是初二，很多孩子在這一年出現(xiàn)成績突然下滑，或反超的現(xiàn)象，孩子的成績在這一年呈現(xiàn)出分化的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)恒心和學(xué)習(xí)方法有很大的關(guān)系，面對孩子成績下滑，家長也不要灰心，要及時幫助孩子尋找下滑原因，制定合適的學(xué)習(xí)計劃。

初中拉開差距的原因

首先，初二是學(xué)生適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。相對于初一的過渡階段，初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入和廣泛，學(xué)科知識的難度也逐漸加大。學(xué)生需要逐漸適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和教學(xué)方式，掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法和策略。

其次，初二是學(xué)生興趣和愛好的分化期。在這個階段，學(xué)生開始逐漸明確自己的興趣和愛好，并可能產(chǎn)生一些偏科現(xiàn)象。一些學(xué)生可能會因為對某個學(xué)科的興趣濃厚而投入更多的時間和精力，導(dǎo)致其他學(xué)科的學(xué)習(xí)受到影響。

然后，初二是學(xué)生心理變化的敏感期。處于青春期的學(xué)生面臨著生理和心理上的雙重變化，情緒波動較大，容易受到外界因素的干擾和影響。如果學(xué)生在這一階段沒有得到足夠的關(guān)注和支持，就可能會產(chǎn)生自卑、焦慮等負面情緒，從而影響學(xué)習(xí)積極性和成績表現(xiàn)。

另外，初中階段是綜合學(xué)習(xí)各學(xué)科的重要時期，而自律是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，如果本身思維邏輯能力不強，自律能力又差，必會導(dǎo)致兩極分化。

初中是孩子成長學(xué)習(xí)的重要階段，這個階段孩子面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力，孩子間的成績也很容易被拉開，孩子成績的好壞與孩子的學(xué)習(xí)用心度和孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系，家長要想孩子保持好的學(xué)習(xí)成績，平時要多鼓勵孩子，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法，調(diào)整孩子心態(tài)。

初中學(xué)習(xí)拉開差距的原因

1.學(xué)習(xí)夠不夠用心

大部分學(xué)生的天賦智商都差距不大，所以等到隨著年級的升高，比拼的最多的還是平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度。對學(xué)習(xí)用不用心，不僅是上課能不能認真聽講，更重要的是能不能在聽講的過程中，去不斷地思考。

2.學(xué)習(xí)是否自律

學(xué)習(xí)是客觀因素、主觀作用的內(nèi)在作用結(jié)果，對于有的學(xué)生而言，因為有著明確的學(xué)習(xí)習(xí)目標，所以他們除了完成硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還會主動的去學(xué)習(xí)更多的知識內(nèi)容，自律是保持能夠?qū)⑦@種習(xí)慣長時間維持下去的關(guān)鍵。

初中生因為要面臨關(guān)鍵的中考，導(dǎo)致家長這這一時期會格外看重孩子的學(xué)習(xí)成績，但大部分初中生都進入了青春期，家長在了解孩子成績排名時候，也需要了解下孩子成績拉開有哪些原因?qū)е碌摹?/p>

初中生成績拉開差距的原因

1、上課注意力不同。學(xué)習(xí)成績好的孩子，在聽老師上課方面，或是自己看書寫作業(yè)方面，注意力都是很集中的。孩子只要注意力集中才能跟上老師的講課步驟，如果稍微不集中就會忘記老師講到哪里了，然后就跟不上了。

在初中嚴謹?shù)恼n程中，孩子粗心一節(jié)課看不出什么，多節(jié)課就能看出了。這就是成績好的孩子和成績不好的孩子，拉開差距的一大原因。

2、平時學(xué)習(xí)的自律性不同。初中是個非常容易因為性格習(xí)慣而導(dǎo)致成績起伏的階段。這一階段的孩子自主性變強、對自己的規(guī)劃能力變強，同樣對于老師家長的叮囑或者批評變得難以接受，所以在這個時候，能夠聽得進去勸、批評的孩子，往往能夠取得更好的成績。

不難發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)一些頗有些天賦的孩子，在叛逆、特立獨行中，慢慢地被其他人超過，而這樣的情況與其說是因為天賦智商，不如說是因為個人性格選擇導(dǎo)致的。

孩子進入初中，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子可能會出現(xiàn)成績起伏的現(xiàn)象，這是非常常見的，與孩子的基礎(chǔ)知識掌握、環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法等有很大關(guān)系，如何引導(dǎo)孩子保持學(xué)習(xí)動力，成為家長們關(guān)注的重點。

初中孩子成績不穩(wěn)定忽高忽低什么原因

學(xué)科難度增加：初三的學(xué)科內(nèi)容相對于初一、初二可能更加復(fù)雜和深入，需要更多的時間和精力去理解和掌握。如果孩子在某些學(xué)科上遇到了困難，可能會導(dǎo)致成績不穩(wěn)定。

學(xué)習(xí)方法不正確：孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，成績波動較大。

心理壓力過大：初三是升學(xué)關(guān)鍵時期，孩子可能面臨著來自家長、老師和自身的壓力，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，影響學(xué)習(xí)成績。

學(xué)習(xí)不全面，有漏洞：文化課是一個完整的知識體系，孩子大部分掌握了，但還有地方囫圇吞棗，出現(xiàn)漏缺。考試中考到了漏缺部分，自然成績會下跌，這是最主要原因。

孩子進入初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增多，學(xué)習(xí)難度也增加，一些孩子會出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)積極性大大降低，學(xué)習(xí)成績也持續(xù)退步，這是很常見的，家長此時要引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)信心，并幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，與孩子一起適應(yīng)初中環(huán)境。

上初中成績一直下降是什么原因呢

科目多。小學(xué)主要有語數(shù)英三科，初中的科目有語數(shù)英政史地生理化?？颇吭龆?，適應(yīng)能力差的學(xué)生成績下滑非常明顯，甚至有些學(xué)生由優(yōu)等生下滑到倒數(shù)。

內(nèi)容深。內(nèi)容加深，記背不再是主要，理解運用才是主要，思維能力差方法不對的學(xué)生肯定成績差。

環(huán)境變。由小學(xué)到初中，環(huán)境變化很大，從生活環(huán)境到學(xué)習(xí)環(huán)境都完全變了，沒有及時適應(yīng)調(diào)整的學(xué)生肯定成績下降。

缺乏對學(xué)習(xí)的興趣?！芭d趣是最好的老師”很多時候?qū)W習(xí)興趣是一個非常重要事情，在小學(xué)生的時候可能學(xué)習(xí)比較簡單，學(xué)生們可能在成績上不會有太大的差別。

有不少孩子在剛接觸地理的時候覺得比較有趣，可學(xué)習(xí)一段時間后就學(xué)不進去了，總覺得越學(xué)越難。其實初一地理一開始真的比較難，特別是地球、地圖部分，好多同學(xué)覺得難理解，所以導(dǎo)致因其困難而不愿意下功夫?qū)W習(xí)。

初中地理學(xué)不好的原因

1、缺乏學(xué)習(xí)思維

地理差的原因都是因為沒有掌握地理學(xué)習(xí)的思維，地理學(xué)習(xí)中一個很重要的思維就是掌握地理圖，地圖是地理學(xué)的第二大語言，很多人在學(xué)地理時還用其他學(xué)科的學(xué)習(xí)思維，這是不可能把地理學(xué)好的，因為地理這門語言的學(xué)習(xí)思維很特殊。

2、基礎(chǔ)知識差

地理成績差的原因是對基礎(chǔ)知識掌握不到位，需要背的知識不熟，對問題的分析能力差，知識儲備不夠，解決辦法，多看地圖，熟記必背的知識點，打牢基礎(chǔ)，多做練習(xí)，積極尋求老師的幫助，老師能給到比你自己埋頭學(xué)更有效率的幫助，最后多了解有些課外的地理知識，這樣容易對地理產(chǎn)生興趣。