現(xiàn)在的孩子很容易就能接觸到手機(jī)，有時(shí)家長(zhǎng)為了讓孩子不打擾自己，就把手機(jī)給孩子玩，逐漸的孩子就會(huì)沉迷其中，導(dǎo)致孩子不想去上學(xué)，這樣的話，對(duì)孩子是不利的。

沉迷手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、家庭氛圍和家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響，因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)營(yíng)造親子氛圍來(lái)引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待手機(jī)。家長(zhǎng)可以和孩子一起做一些與手機(jī)無(wú)關(guān)的家庭活動(dòng)，如看電影、創(chuàng)作手工、閱讀書籍等，家長(zhǎng)還可以在孩子沉迷于手機(jī)時(shí)，大聲地與孩子交流，讓孩子知道自己的行為對(duì)家庭成員的影響。

2、為孩子設(shè)定明確的規(guī)則，限制他們使用手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合。例如，可以規(guī)定孩子每天只能在特定的時(shí)間段內(nèi)使用手機(jī)，或者只能在完成作業(yè)后才能玩一會(huì)兒。同時(shí)，也要確保這些規(guī)則在家中每個(gè)人都要遵守。

3、除了限制手機(jī)使用，家長(zhǎng)和教育者也需要提供其他多樣性的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)方式。這可以包括戶外運(yùn)動(dòng)、書籍閱讀、繪畫、音樂(lè)創(chuàng)作、探索新事物等。讓孩子嘗試不同的興趣愛好，增加其學(xué)習(xí)與創(chuàng)意的動(dòng)力，促進(jìn)發(fā)展。

4、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的部分。家長(zhǎng)和教育者需要合理平衡孩子學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，讓孩子有足夠的娛樂(lè)和休息時(shí)間，一方面可以緩解壓力，另一方面可以使孩子更好的面對(duì)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子在家里沉迷手機(jī)，也不去學(xué)校上學(xué)，更不出門跟其他人交流。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要引起注意，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。幫助孩子激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。與他們一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提供支持和鼓勵(lì)，以增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、學(xué)習(xí)本身就是孩子的事情，也是為了他自己學(xué)習(xí)，但有些父母把孩子的責(zé)任攬成自己的責(zé)任時(shí)，孩子就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母；因此，就會(huì)表現(xiàn)出心不在焉、不想寫作業(yè)的表現(xiàn)。

3、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)效率，慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī)，重拾學(xué)習(xí)自信。如果你的孩子愿意學(xué)習(xí)，你可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)幫你的孩子補(bǔ)習(xí)，如果孩子不愿意上高中，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)一些東西。

4、帶孩子出去玩，多找同學(xué)、朋友玩。這方法好是好，但是孩子長(zhǎng)期處于沉迷游戲的狀態(tài)下，本身缺乏社交能力，并不一定能和其他人玩到一塊。你也沒(méi)法保證其他孩子不玩手機(jī)，說(shuō)不定聊著聊著就又回到手機(jī)游戲了。

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，手機(jī)，電腦，筆記本，平板等各式各樣的智能電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的世界里，這些設(shè)備的出現(xiàn)，在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也影響了正在影響正在就讀的學(xué)生們，這也是家長(zhǎng)十分擔(dān)心的問(wèn)題之一，面對(duì)高中生沉迷手機(jī)不上學(xué)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方式來(lái)教育孩子呢？

高中生沉迷手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、高三減輕孩子對(duì)手機(jī)的依賴，高三一旦孩子養(yǎng)成習(xí)慣，尤其在面對(duì)手機(jī)的誘惑時(shí)，一時(shí)間很難自主改變，所以就需要外界干擾，讓孩子對(duì)手機(jī)的依賴程度更低。我們可以規(guī)定孩子的手機(jī)時(shí)間，不斷壓縮孩子玩手機(jī)的時(shí)間和頻率，以此來(lái)降低孩子對(duì)手機(jī)的使用頻率。

2、打罵是沒(méi)有用的，可以先嘗試與孩子建立良好的溝通，首先，孩子已經(jīng)步入高三，說(shuō)明孩子已經(jīng)是一個(gè)成人了，這個(gè)時(shí)候針對(duì)孩子玩手機(jī)或者厭學(xué)，打罵孩子是沒(méi)有任何意義的，只會(huì)讓孩子更加叛逆，更加厭學(xué)。這個(gè)時(shí)候可以嘗試心平氣和，與孩子建立良好的溝通，坐下來(lái)認(rèn)真還孩子聊一聊以后的夢(mèng)想和希望，從而激發(fā)孩子的斗志。

3、多了解一下孩子的情況，父母要和老師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。 家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)不想上學(xué)了的不良情緒。

4、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子討厭上學(xué)不想學(xué)習(xí)了，跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系。當(dāng)孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母卻經(jīng)常吵架，孩子自然沒(méi)有心情學(xué)習(xí)，因此也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)不想學(xué)習(xí)的情況。

當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的時(shí)候，也代表著孩子在沉迷手機(jī)。當(dāng)孩子沉迷手機(jī)時(shí)，會(huì)帶來(lái)很多危害，影響孩子的成績(jī)是關(guān)鍵。所以在這個(gè)階段，家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到沉迷手機(jī)的危害，讓孩子在這個(gè)階段以學(xué)習(xí)為主。正確的教育方法，才能快速消除孩子沉迷手機(jī)的心理。

孩子不給手機(jī)就不上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)勢(shì)打壓，應(yīng)當(dāng)采取懷柔政策。孩子玩手機(jī)、打游戲，作為家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)硬的措施去制止孩子，換位思考，換做是家長(zhǎng)自己在做什么事情的時(shí)候，別人強(qiáng)制禁止你去做也會(huì)反抗，孩子也是一樣，尤其是青春期的孩子。所以把命令的語(yǔ)氣改為商量的口吻去跟孩子溝通，讓孩子學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)接受。

2、讓孩子明白過(guò)度沉迷手機(jī)的危害。孩子沉迷于手機(jī)游戲，之所以他會(huì)沉迷，之所以每天夜晚關(guān)了燈都還悄悄的玩游戲，那是因?yàn)橛螒虻脑O(shè)計(jì)粘度非常的高，同樣換位思考，尤其是做爸爸的，對(duì)游戲可能比較了解。

成年人知道過(guò)度的沉迷游戲?qū)ι眢w、對(duì)生活或造成某些方面的影響，可是孩子他不知道，他只知道游戲好玩，有趣，打贏比賽了有成就感，父母應(yīng)該告訴孩子關(guān)于危害方面的信息，讓孩子學(xué)會(huì)接受，慢慢改變。

3、引導(dǎo)孩子找到替代玩手機(jī)的娛樂(lè)活動(dòng)。孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)游戲，那是因?yàn)闊o(wú)聊、好奇、迫于社交，由剛開始的接觸導(dǎo)致最后的沉迷。所以家長(zhǎng)在日常生活當(dāng)中，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好來(lái)慢慢替代使用手機(jī)。

對(duì)于孩子厭學(xué)又沉迷游戲的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要盡早的解決，把孩子在游戲當(dāng)中的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。同時(shí)家長(zhǎng)要掌握正確的教育方法，讓孩子意識(shí)到沉迷游戲的危害，這樣才能讓孩子自覺(jué)走出游戲的困境。

孩子癡迷玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、多跟孩子溝通。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)、沉迷手機(jī)的現(xiàn)象以后，家長(zhǎng)首先一定要控制自己的情緒，不要去訓(xùn)斥孩子，要好好跟孩子溝通，讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，是不想上學(xué)，還是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中遇到了挫折，又或者是同學(xué)關(guān)系或者師生關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。

2、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？梢耘c孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長(zhǎng)也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

3、和孩子約定玩手機(jī)的時(shí)間。對(duì)于沉迷手機(jī)游戲的孩子來(lái)說(shuō)，你和孩子約定玩手機(jī)的時(shí)間，孩子也不一定就會(huì)遵守這個(gè)約定。我們知道沒(méi)收孩子的手機(jī)不是最好的處理方式，那么控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間就顯得異常必要。

4、豐富孩子的課外生活?，F(xiàn)在無(wú)論是在城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭的必備品，孩子放學(xué)后也無(wú)事可做。因此，他們開始玩手機(jī)和游戲來(lái)娛樂(lè)，久而久之，就會(huì)形成手機(jī)成癮。所以，家長(zhǎng)要盡量豐富孩子的課外生活，比如假期帶孩子去旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣，盡量不要讓您的孩子在手機(jī)上打發(fā)時(shí)間。

很多家長(zhǎng)都會(huì)反映自己的孩子喜歡玩手機(jī)玩游戲，時(shí)間一長(zhǎng)就變得不愛學(xué)習(xí)、不愛交流，甚至都不理父母了。遇到這種情況很多父母就覺(jué)得都是手機(jī)導(dǎo)致的，其實(shí)不然。有可能是家庭環(huán)境的影響或孩子的心理變化，所以家長(zhǎng)要了解其中的原因，才能對(duì)癥下藥。

孩子手機(jī)上癮不上學(xué)怎么辦

1、糾正孩子的生活作息，保證基礎(chǔ)的睡眠。孩子現(xiàn)在每天晚上玩手機(jī)到一兩點(diǎn)，按照7點(diǎn)要起床算，睡覺(jué)時(shí)間也就五六個(gè)小時(shí)，對(duì)于正在發(fā)育的青春期孩子來(lái)說(shuō)是不夠的，所以會(huì)出現(xiàn)早上起不來(lái)，就算起來(lái)了上課也沒(méi)精神的情況。因此，家長(zhǎng)要糾正孩子的作息情況，讓孩子有充足的睡眠時(shí)間。

2、拓寬孩子學(xué)習(xí)、生活空間。很多的孩子沉迷網(wǎng)游，一開始是因?yàn)楹闷婊蛘咄榻榻B，然后慢慢的沉迷其中。如果我們的家長(zhǎng)能夠給孩子更多的興趣空間，讓孩子找到更多讓自己有收獲和成就感的事情，那么游戲?qū)⒆拥奈蜁?huì)越來(lái)越小。

3、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)比較迷茫，所以家長(zhǎng)可以為孩子量身定制一份短期計(jì)劃與長(zhǎng)期計(jì)劃，還可以實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，明確孩子的任務(wù)，每一次執(zhí)行完他們會(huì)有一種成就感，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)孩子找到替代玩手機(jī)的娛樂(lè)活動(dòng)。孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)游戲，那是因?yàn)闊o(wú)聊、好奇、迫于社交，由剛開始的接觸導(dǎo)致最后的沉迷。所以家長(zhǎng)在日常生活當(dāng)中，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好來(lái)慢慢替代使用手機(jī)。例如：打羽毛球、鍛煉、看書、周末看電影、逛商場(chǎng)等等都可以來(lái)替代孩子玩游戲的時(shí)間。

孩子不愿意上學(xué)的原因有很多，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)不愿意上學(xué)就是其中的一個(gè)原因，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要了解孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因，先幫助孩子克服沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況，再培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子能夠主動(dòng)去上學(xué)。

孩子不上學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦

1、減少手機(jī)使用時(shí)間。家長(zhǎng)可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式，這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容?？梢詫?duì)一些APP設(shè)置密碼鎖，禁止孩子使用這些APP。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

2、制定規(guī)則與計(jì)劃。給孩子制定規(guī)則，每天玩多長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)，讀多長(zhǎng)時(shí)間的書，并要求孩子遵守。但是玩手機(jī)的規(guī)則不要單獨(dú)制定，可以與其他一些規(guī)則結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)孩子日常行為的要求。

3、要求孩子制定閱讀計(jì)劃。比如這個(gè)月要讀多少本書，但家長(zhǎng)一定要注意最好讓孩子制定短期的目標(biāo)，周期最好是一個(gè)月，一周，因?yàn)槟暧?jì)劃的時(shí)間太長(zhǎng)，孩子很難堅(jiān)持下去。這樣長(zhǎng)期執(zhí)行下來(lái)既能讓孩子養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣又能培養(yǎng)孩子的自控能力。

4、和孩子一起閱讀。很多家長(zhǎng)買了書就放到一邊讓孩子自己去看，但是其實(shí)有很多書籍孩子可能看不懂，需要家長(zhǎng)從旁講解。尤其是對(duì)于一些寓言故事，如果沒(méi)有家長(zhǎng)講解，孩子很難理解故事的內(nèi)容，那閱讀的收獲就不大。