孩子成績(jī)有所波動(dòng)屬于正常情況，重要的是如何讓孩子在成績(jī)下降后吸取教訓(xùn)，更好的吸收學(xué)習(xí)知識(shí)。在孩子成績(jī)下降后，父母不能批評(píng)孩子，更不能置之不理，而是要采取正確的方式，跟孩子進(jìn)行有效的溝通，幫助孩子共同找出原因，改正問(wèn)題。

退步學(xué)生如何鼓勵(lì)

1.建立良好的溝通機(jī)制

良好的溝通是處理孩子成績(jī)退步問(wèn)題的關(guān)鍵。我們需要和孩子建立起良好的溝通機(jī)制，讓他們知道我們始終在他們身邊，愿意傾聽(tīng)他們的心聲。同時(shí)，我們也需要讓孩子知道，我們的目標(biāo)是幫助他們提高成績(jī)，而不是責(zé)備他們。

2.鼓勵(lì)孩子反思自我

當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)退步時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該立即責(zé)備他們，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們自我反思。家長(zhǎng)可以和孩子一起回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，找出問(wèn)題所在，然后尋找解決問(wèn)題的方法。這樣不僅可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，也可以培養(yǎng)他們的自我反思能力。

高中生成績(jī)退步，家長(zhǎng)要在這時(shí)多多去鼓勵(lì)下孩子，孩子心理壓力很大，如果我們家長(zhǎng)再去指責(zé)或者說(shuō)教孩子，只會(huì)加重孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩心理，我們應(yīng)該站在孩子的角度上，多去為孩子想想，這樣我們才能去開(kāi)導(dǎo)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

高中生成績(jī)退步如何鼓勵(lì)

1、要對(duì)挫折實(shí)事求是地進(jìn)行分析。例如，影響考試成績(jī)的因素有很多，如基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法不對(duì)路、對(duì)學(xué)科有偏愛(ài)、對(duì)知識(shí)的理解不深、把握不透徹等，并不是自己的智力低下。

絕大多數(shù)人的智力是相差無(wú)幾的，即使智力上存在一點(diǎn)差別，也完全可以通過(guò)后天的努力得到彌補(bǔ)，把成績(jī)不好歸結(jié)為腦子“笨”，是對(duì)自己缺乏正確分析的表現(xiàn)。

2、要讓孩子能實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己。俗話說(shuō)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。任何一個(gè)人，當(dāng)只看到自己的長(zhǎng)處而不看短處，或者一味地夸大長(zhǎng)處掩蓋短處，就會(huì)產(chǎn)生自大心理；

與此相反，如果一個(gè)人只看到自己的短處而看不到自己的長(zhǎng)處，于是就產(chǎn)生了自卑心理。

高中階段的學(xué)習(xí)和初中的學(xué)習(xí)，還是有很大差異性的，這也是為什么很多孩子在高中的時(shí)候出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。當(dāng)孩子考試成績(jī)下降之后，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。面對(duì)高中孩子成績(jī)退步的情況，家長(zhǎng)要怎么鼓勵(lì)孩子？

高中兒子成績(jī)退步如何鼓勵(lì)他

1、定位準(zhǔn)確，不要給孩子太大壓力。對(duì)于第一種情況，家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)準(zhǔn)確的定位，不能用孩子以前的眼光，以前的好不代表現(xiàn)在的好，更談不上未來(lái)的好，經(jīng)過(guò)幾次考試，給孩子一個(gè)合理的定位，不要輕易否認(rèn)。

2、積極配合，高中孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)一般都很難幫助，而這個(gè)時(shí)候最值得信賴的人是孩子的老師，尤其是任課老師。但是，有些家長(zhǎng)往往在孩子出現(xiàn)問(wèn)題后抱怨，解決不了任何問(wèn)題，主動(dòng)尋求老師的幫助，才是最好的選擇。

3、告訴他高中學(xué)習(xí)的重要性。高中會(huì)面臨高考，考一所什么樣的大學(xué)，基本直接決定了以后工作和人生的走向。高一是高中的起點(diǎn)，很多知識(shí)的基礎(chǔ)都在高一產(chǎn)生，如果高一荒廢了，之后是很難補(bǔ)上的，所有高一是很關(guān)鍵的一年，要讓孩子知道高一的重要性，讓他好好學(xué)習(xí)，正確對(duì)待高一生活。

4、父母最好先幫孩子找到適合的方法。比如說(shuō)，給孩子布置一個(gè)小任務(wù)，讓他自己去完成，幫助他找到學(xué)習(xí)的信心；或者當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量讓孩子集中精力做幾道題，讓孩子在做題過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

每次在孩子考試之后，總是幾家歡喜幾家憂愁，考試成績(jī)理想的家長(zhǎng)，自然充滿歡聲笑語(yǔ)，那么，孩子沒(méi)有考好的，家長(zhǎng)也不要因此垂頭喪氣，孩子的成績(jī)不可能一直保持不變，總是會(huì)有成績(jī)退步的時(shí)候，當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)退步的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子成績(jī)退步如何鼓勵(lì)

1、用平和的心態(tài)看待孩子的成績(jī)。作為家長(zhǎng)，不論孩子的考試成績(jī)?nèi)绾危覀兌紤?yīng)該要注意自己的態(tài)度和言行，要用平和的心態(tài)來(lái)看待考試成績(jī)。如果家長(zhǎng)過(guò)于看重成績(jī)，孩子一次兩次沒(méi)有考好，就發(fā)脾氣，嚴(yán)厲斥責(zé)，會(huì)給孩子造成心理影響，還可能會(huì)帶來(lái)得不償失的后果。

2、要多給孩子自信。當(dāng)孩子成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤：在孩子和分?jǐn)?shù)之間，他們選擇了分?jǐn)?shù)?？吹匠煽?jī)不理想，會(huì)認(rèn)為孩子沒(méi)有好好學(xué)，不認(rèn)真，沒(méi)出息，而沒(méi)有考慮是否會(huì)傷害孩子的自尊心和自信心。

孩子只有在信任的環(huán)境里才能養(yǎng)出自信的心智，自信心才是孩子不斷進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力。有了自信心，他才能不卑不亢，努力進(jìn)取。所以當(dāng)看到孩子的成績(jī)退步時(shí)，我們不應(yīng)該一味的責(zé)備，而應(yīng)該給予他們充分的鼓勵(lì)和自信心。

3、給孩子制定合理的目標(biāo)。制定容易達(dá)成的小目標(biāo)，鼓勵(lì)初中生，比如這次考試總成績(jī)要提升兩三名，一旦自家初中生達(dá)成了，家長(zhǎng)就給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，讓他在學(xué)習(xí)上感受到有成就感。就這樣以此類(lèi)推，逐步提升，那提高成績(jī)就不再話下了。

初中的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子在學(xué)校內(nèi)是最難管的，一些老師在管教學(xué)生的過(guò)程中，出現(xiàn)被學(xué)生辱罵，甚至被打罵的現(xiàn)象，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，一定要及時(shí)出面，幫助孩子緩解與老師間的關(guān)系，防止師生關(guān)系進(jìn)一步惡化。

初中學(xué)生辱罵老師如何處理

家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則。家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則，好的就是好的，不好的就是不好的。不可以就是不可以，不能給孩子有商量的余地，做錯(cuò)事就要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，罵老師該賠禮道歉一樣都不能少。

了解原因。家長(zhǎng)需要了解事情的來(lái)龍去脈，了解孩子為什么要罵老師！聽(tīng)老師怎么說(shuō)，也要聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

.安慰老師。老師受到學(xué)生辱罵一定很激動(dòng)也覺(jué)得自己受到委屈了，家長(zhǎng)可以幫助老師分析這件事問(wèn)題所在，一般情況下老師被辱罵，老師在處理問(wèn)題的時(shí)候一定有不妥的地方，這個(gè)地方必須先讓老師知道。

正面管教。要學(xué)會(huì)正面管教孩子的行為，表?yè)P(yáng)孩子好的行為，讓孩子一直保持好的行為，對(duì)于孩子不好的行為不給予回應(yīng)。

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，會(huì)面臨很多場(chǎng)考試，而考試成績(jī)，常常是孩子們學(xué)習(xí)路上的一面鏡子。一些孩子因?yàn)橹R(shí)掌握不牢或過(guò)度緊張等原因，出現(xiàn)考試成績(jī)不理想，情緒低落的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子正確看待考試，同時(shí)幫助孩子樹(shù)立信心。

孩子考試失利家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)

明確表達(dá)自己的支持和信任。家長(zhǎng)可以告訴孩子，無(wú)論他們考得如何，家長(zhǎng)都支持他們，并且相信他們的能力。這會(huì)讓孩子感到自己被家長(zhǎng)支持和認(rèn)可，從而減少他們可能出現(xiàn)的自我懷疑和自責(zé)。

強(qiáng)調(diào)努力的重要性。家長(zhǎng)可以告訴孩子，努力比結(jié)果更重要。重要的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真努力、學(xué)習(xí)知識(shí)，并取得進(jìn)步。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試中有更好的表現(xiàn)。

幫助孩子分析問(wèn)題。家長(zhǎng)可以與孩子一起回顧考試過(guò)程，幫助孩子找出出錯(cuò)的原因，分析哪些知識(shí)點(diǎn)需要更加重視和加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以為孩子提供額外的輔導(dǎo)和幫助，幫助孩子更好地掌握知識(shí)。

幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀，家長(zhǎng)一定要告訴孩子，學(xué)習(xí)不可能一直是直線上升，有時(shí)會(huì)遭遇瓶頸，止步不前，這很正常。但只要你堅(jiān)持不懈，不放棄努力，最終能收獲成功的果實(shí)。

初三的學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)生自身最重要的一點(diǎn)，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都非常希望學(xué)習(xí)成績(jī)能夠非常好，但是，就是有些學(xué)生如何努力都沒(méi)辦法提高學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)提高成績(jī)是需要方法的。在初三學(xué)生想要快速提高成績(jī)，最重要就是掌握好學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法！

初三學(xué)生如何快速提高成績(jī)的方法

1.找出孩子是否偏科：初三學(xué)習(xí)八門(mén)課程，其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)課程是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，在中考中分值各占150分。但是這三門(mén)功課好多孩子都有偏科現(xiàn)象，這樣成績(jī)肯定就不理想。所以首先要分析明白孩子在哪門(mén)功課上急需提高，以后幫助孩子學(xué)習(xí)的重心就必須偏移在這門(mén)功課上，這樣成績(jī)就提高快一些。

2.各科成績(jī)都平平無(wú)常：每門(mén)功課都不偏科，但是成績(jī)均不理想。這樣的孩子在一個(gè)班級(jí)里所占比例也大，一般屬于中上水平的。這樣的孩子就需要加強(qiáng)每門(mén)功課的學(xué)習(xí)，不能輕視任何學(xué)科。而且這樣孩子的成績(jī)提高也是比較容易的，因?yàn)榛A(chǔ)是沒(méi)有問(wèn)題的，只需要在知識(shí)的深度與廣度方面下功夫就可以的。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣：俗話說(shuō)，態(tài)度決定一切。所謂偏科也好，基礎(chǔ)不理想也罷都不是難點(diǎn)。只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果，持續(xù)程度等等才是提高成績(jī)的王道。有的孩子是具有吃苦的精神，那他的學(xué)習(xí)態(tài)度也沒(méi)有任何問(wèn)題，但就是成績(jī)不理想，原因有可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳。所以這方面存在問(wèn)題，一切技巧、基礎(chǔ)、能力都是空談。

4.定制學(xué)習(xí)目標(biāo)：初三階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定可以分為兩類(lèi)，從時(shí)間的角度來(lái)看，可以分為總的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。備戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如想要考入哪所高中，需要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。除此之外，還要制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)具體化，分解為不同的部分來(lái)完成。比如一個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)、一周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等，通過(guò)目標(biāo)的制定，讓學(xué)習(xí)更有方向感，同時(shí)通過(guò)目標(biāo)的完成可以增加學(xué)習(xí)的成就感。