孩子上課走神、小動(dòng)作多是很常見的現(xiàn)象，尤其是處于小學(xué)階段的孩子，他們的專注時(shí)長(zhǎng)有限，容易受到外界的干擾，面對(duì)孩子上課專注力差，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，另外也要提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。

孩子上課不專注容易走神怎么回事

孩子的心理關(guān)系：上課注意力不集中的孩子心理是有一定的障礙關(guān)系的，孩子心理壓力大，學(xué)習(xí)壓力大，平時(shí)沒有發(fā)泄疏通的情緒渠道，或者是有心理障礙問題的孩子都是英雄孩子上課注意力不集中的原因。

孩子有學(xué)習(xí)的障礙：孩子學(xué)習(xí)障礙就是很多家長(zhǎng)說的孩子不開竅，孩子學(xué)習(xí)比較笨，孩子不是學(xué)習(xí)的材料，還有家長(zhǎng)說的孩子學(xué)習(xí)理解能力差，這都是孩子上課注意力不集中的原因。

個(gè)體差異：兒童的氣質(zhì)特征受遺傳影響，有的兒童活潑好動(dòng)，興趣廣泛，做事常有始無終；而另外一些孩子則很有耐心，興趣專一，喜歡安靜。

不良的教育模式：這主要是由于父母不適當(dāng)?shù)幕蜻^高的期望值所引起的，使孩子的思想過度緊張，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，主要表現(xiàn)為上課走神或打瞌睡。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，從整體來看極有可能是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)不夠扎實(shí)，當(dāng)然也可能和孩子的學(xué)習(xí)方式有關(guān)系，具體原因需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況做出分析。家長(zhǎng)在日常生活中，要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多關(guān)注，做到既關(guān)注學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程。

孩子成績(jī)忽高忽低怎么回事

1、學(xué)科難度增加：學(xué)科內(nèi)容可能更加復(fù)雜和深入，需要更多的時(shí)間和精力去理解和掌握。如果孩子在某些學(xué)科上遇到了困難，可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)定。

2、學(xué)習(xí)方法不正確：孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，成績(jī)波動(dòng)較大。

3、心理壓力過大：孩子在學(xué)習(xí)過程中，可能面臨著來自家長(zhǎng)、老師和自身的壓力，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：孩子可能對(duì)某些學(xué)科或?qū)W習(xí)內(nèi)容不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。

有時(shí)候一貫成績(jī)不錯(cuò)的孩子，突然不肯去學(xué)校了；家長(zhǎng)知道后，指定是著急的不行，其實(shí)孩子出現(xiàn)種種情況，都是有原因的，家長(zhǎng)不能不問孩子的情況，就讓孩子繼續(xù)上學(xué)。

孩子突然間不愛上學(xué)怎么回事

有些孩子缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。教育方面不能強(qiáng)迫孩子，家長(zhǎng)要想辦法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，著重激發(fā)和維持孩子的求知欲和好奇心，引導(dǎo)孩子多思考、多提問，想辦法讓孩子學(xué)以致用，體會(huì)到知識(shí)的作用。

孩子若是在學(xué)校遇到了挫折，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，就會(huì)導(dǎo)致孩子不愿上學(xué)。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多與孩子的老師們保持溝通交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，關(guān)心孩子在學(xué)校的情況，孩子如果受到批評(píng)或者嘲諷而不肯上學(xué)，則需要與老師合作，多關(guān)注孩子的情緒變化。

孩子也許是遭遇學(xué)習(xí)或人際關(guān)系的挫折，就會(huì)想打退堂鼓。所以家長(zhǎng)平時(shí)要努力挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造使孩子成功的機(jī)會(huì)，幫助孩子體會(huì)成功的喜悅。家長(zhǎng)也可以幫助孩子多交到朋友，盡快融入集體。

孩子的依賴心理比較強(qiáng)，所以這也是孩子的天性，害怕在學(xué)校見不到父母會(huì)有不安全感。這類孩子的父母要注意培養(yǎng)他們的自理能力，讓他們學(xué)會(huì)照顧自己，培養(yǎng)他們獨(dú)立的一面，但要注意節(jié)奏，不要進(jìn)步太快。

學(xué)習(xí)并不是每個(gè)孩子都喜歡的，有的孩子會(huì)排斥學(xué)習(xí)，一說到上學(xué)就各種問題，身體不舒服等等，其實(shí)家長(zhǎng)需要辯證的看待，不能對(duì)孩子采取強(qiáng)制的措施。

孩子上學(xué)就不舒服怎么回事

有的孩子可能因?yàn)榻】祮栴}而感到難受。如果孩子是真的不舒服了，家長(zhǎng)需要及時(shí)的關(guān)注孩子的身體情況。

隨著孩子進(jìn)入學(xué)校和社交圈子，可能會(huì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)壓力、同齡人的壓力以及適應(yīng)新環(huán)境的壓力。這些壓力可能會(huì)影響孩子的情緒和身體感受。

有時(shí)也許是因?yàn)楹⒆拥男睦肀容^焦慮等，這樣會(huì)影響孩子的感受。家長(zhǎng)可以通過與孩子溝通緩解壓力。

孩子總是說不上學(xué)，是因?yàn)槭裁?/strong>