父母成績(jī)不好，在我看來(lái)，并不會(huì)遺傳孩子，雖然說(shuō)家長(zhǎng)的智商對(duì)孩子有著一定的影響，但是孩子成績(jī)不好，主要是孩子自己以及家長(zhǎng)教育的原因，想要孩子學(xué)習(xí)好，我們就要好好引導(dǎo)孩子，在家營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，多關(guān)注指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

父母成績(jī)不好會(huì)遺傳孩子嗎

一般來(lái)說(shuō)，孩子聰明與否，母親遺傳基因起著一定的作用，再加上如果孩子?jì)寢寷](méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家里又沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)氣氛，孩子要想學(xué)習(xí)好很難！但這并不是決定性的因素，最主要的還是取決于孩子自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和后天受教育的環(huán)境，有的父母都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，人家孩子一樣學(xué)習(xí)很好。

所以說(shuō)，這個(gè)還是要根據(jù)孩子性格和后天努力來(lái)判斷。父母學(xué)習(xí)不好，不代表孩子不好，同樣，父母學(xué)習(xí)好的，也不代表孩子一定會(huì)好。要根據(jù)孩子后天成長(zhǎng)環(huán)境，和父母對(duì)孩子的培養(yǎng)教育來(lái)的，所以多引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，接觸學(xué)習(xí)的知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

讓孩子看看那些學(xué)習(xí)好的學(xué)霸，哪個(gè)不是付出了時(shí)間和精力，等你和同學(xué)在打鬧的時(shí)候，人家在學(xué)習(xí)；當(dāng)你在游樂(lè)園玩的忘乎所以的時(shí)候，人家在學(xué)習(xí)；當(dāng)你在做美夢(mèng)的時(shí)候，人家還在挑燈夜讀。所以不要把自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，歸咎于遺傳，不要把它當(dāng)成借口，主要原因還是自己不努力。

孩子成績(jī)不好，父母不要過(guò)于在意自己小時(shí)候的成績(jī)，只要方法得當(dāng)，投入時(shí)間和精力培養(yǎng)，孩子一樣會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。孩子出生后就可以進(jìn)行早教了，多早都不算早，3歲之前是寶寶大腦神經(jīng)發(fā)育黃金期，腦細(xì)胞發(fā)育呈爆炸式增長(zhǎng)，智力發(fā)育很快，父母好好把握，讓孩子贏在起跑線。

孩子的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活中，很多孩子的成績(jī)都處于中下等階段，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因有很多，如學(xué)習(xí)興趣不佳，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，父母的不正確教育方法等。

孩子成績(jī)不好是父母的原因嗎

小孩成績(jī)不好有多種原因，孩子小，興趣變化大，學(xué)習(xí)單調(diào)，或者強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子不喜歡，不感興趣，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，觀察找出孩子感興趣的點(diǎn)。

1、不給孩子減壓：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)非常注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是這樣就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子整天與書(shū)本為伴，大腦得不到休息，時(shí)間長(zhǎng)了，不利于孩子的學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)不輔導(dǎo)：孩子在放學(xué)回到家之后，吃過(guò)飯就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，很多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，一般不去管孩子寫(xiě)作業(yè)的情況，絕大多數(shù)的原因是家長(zhǎng)在小的時(shí)候，也是自己一個(gè)人做作業(yè)的。現(xiàn)代孩子的作業(yè)不僅多，而且難度也很大，沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助，無(wú)疑會(huì)給孩子增加不少的心理和生理壓力。

3、作息不正常：很多孩子在放學(xué)回到家之后，做完作業(yè)就開(kāi)始看電視，或者是玩手機(jī)和電腦。這些電子產(chǎn)品雖然好玩，但是會(huì)影響他的睡眠時(shí)間，因?yàn)楹⒆拥淖灾屏Σ皇呛軓?qiáng)，很容易上癮。

孩子的成績(jī)是家長(zhǎng)最擔(dān)心的問(wèn)題，當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，大多數(shù)的家長(zhǎng)都非常的緊張，生怕孩子的成績(jī)?cè)僖蔡嵘簧先チ?，孩子成?jī)出現(xiàn)波動(dòng)是很正常的情況，家長(zhǎng)不要過(guò)于敏感緊張。

孩子成績(jī)不好父母怎么辦

1、不要斥責(zé)孩子。孩子的成績(jī)不是一頓罵就能提高的，我們要接納、幫助、了解孩子的學(xué)習(xí)情況，耐心引導(dǎo)孩子做好反思和回顧，也可以和老師探討一下，制定專(zhuān)屬于孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一點(diǎn)一點(diǎn)幫助孩子進(jìn)步。

2、不要拿孩子做比較。很多家長(zhǎng)都喜歡拿自己的孩子和其他孩子對(duì)比，“你看人家考得多好，再看看你？”這樣的做法很難讓孩子接受，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不要總拿別人的優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣只會(huì)讓孩子失去信心，長(zhǎng)期下去也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心理。

3、一起尋找原因。對(duì)于成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)可以先心平氣和的跟孩子溝通，一起去找原因，也可以讓孩子先自己找原因然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的觀察和思路，來(lái)引導(dǎo)孩子，在孩子說(shuō)完原因之后，家長(zhǎng)可以進(jìn)行補(bǔ)充，通過(guò)這樣有效的互動(dòng)和引導(dǎo)，孩子會(huì)更容易接受和改進(jìn)。

4、幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，孩子遇到困難的時(shí)候要關(guān)心、支持、鼓勵(lì)；孩子有進(jìn)步了要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定，鼓勵(lì)和幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的成績(jī)時(shí)，總是會(huì)愁的吃不下、睡不著，總是表現(xiàn)出十分的焦慮，此時(shí)父母要調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)槟愕慕箲]無(wú)形中會(huì)通過(guò)一些言語(yǔ)和行動(dòng)傳遞給孩子，造成孩子的緊張和焦慮。同時(shí)應(yīng)積極和老師溝通，了解情況，再做出應(yīng)對(duì)，盲目的責(zé)罵和焦慮只會(huì)使情況更糟糕。

孩子成績(jī)不好父母焦慮怎么辦

1、調(diào)整自己的情緒狀態(tài)。孩子成績(jī)不好，其內(nèi)心肯定備受打擊，也會(huì)產(chǎn)生自我懷疑，自我否定。也許孩子挺叛逆，甚至玩世不恭，可這些也許都是他在掩飾自己內(nèi)心的虛弱感。這種心態(tài)和你的焦慮與擔(dān)憂，極有可能將孩子帶入惡性循環(huán)：越認(rèn)為自己學(xué)不好，越學(xué)不好；越學(xué)不好越不想學(xué)；越不想學(xué)成績(jī)?cè)讲睢?/p>

2、幫助孩子找到努力的極限。焦慮的家長(zhǎng)總會(huì)對(duì)孩子抱有過(guò)高的不切實(shí)際的期望，或者老拿自己的孩子和個(gè)別人家的孩子相比較。這樣的結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致孩子放棄努力，甚至自暴自棄。如果家長(zhǎng)能夠判斷出孩子努力的極限在哪兒，給孩子提出合理的期望值，孩子看到了希望，那么他的成長(zhǎng)和發(fā)展就更容易獲得進(jìn)步。

3、防止孩子出現(xiàn)自卑情結(jié)。身為父母，我們的責(zé)任不僅僅是教育孩子讀書(shū)、書(shū)寫(xiě)和計(jì)算，還應(yīng)該為他們創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的心理環(huán)境和生活環(huán)境，這樣，孩子就不會(huì)比正常人承受更大的困難。我們不能因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好就感到絕望悲觀，不能因?yàn)楹⒆哟诡^喪氣不思進(jìn)取就產(chǎn)生挫敗感，更不能怪罪孩子沒(méi)天賦。

我們應(yīng)該給予孩子更多的自信和勇氣，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的勇敢、堅(jiān)忍和自信的品質(zhì)，引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的辦法。

孩子進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)成績(jī)就成為家長(zhǎng)們最為關(guān)注的事情了，但是面對(duì)初中重大的學(xué)習(xí)量，孩子是很容易就會(huì)產(chǎn)生焦慮的，所以家長(zhǎng)一定要特別關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，特別是在孩子考試成績(jī)出來(lái)，考的不理想的時(shí)候，及時(shí)舒緩孩子的情緒。

初中孩子考試成績(jī)不好父母該怎么做

1、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要讓孩子明白成績(jī)差不可怕，可怕的是放棄。一個(gè)孩子一旦成績(jī)不好，馬上就會(huì)被貼上差生的標(biāo)簽。畢竟孩子還是孩子。很多孩子無(wú)法接受這些標(biāo)簽，甚至傷害了他們的學(xué)習(xí)熱情。既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們，給孩子信心，讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多孩子成績(jī)差是因?yàn)椴恢烂刻於荚谧鍪裁?，也就是沒(méi)有明確的目標(biāo)。隨著時(shí)間的推移，太多的孩子變得困惑和不知所措。孩子太小，不知道什么是目標(biāo)，什么是理想。

在這個(gè)時(shí)候，父母有必要為他們?cè)O(shè)定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子朝著設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)。記住，這是可以實(shí)現(xiàn)的，不能把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子，在孩子奮斗的過(guò)程中，最好是父母全程陪伴。當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，記得獎(jiǎng)勵(lì)他們，讓他們?cè)俳釉賲枴?/p>

3、不要在成績(jī)差的時(shí)候瘋狂補(bǔ)課。初中孩子考試成績(jī)不理想，如果把補(bǔ)課的面鋪得太大，這樣就會(huì)使學(xué)習(xí)的興趣不能提高，而且所學(xué)的東西也會(huì)很快忘掉。所以補(bǔ)差的關(guān)鍵是首先使一科產(chǎn)生快感，使孩子有了自信和興趣。

初中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是最容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的階段，這個(gè)階段的孩子正處于青春叛逆期，來(lái)自生理和心理的壓力，令孩子情緒波動(dòng)變大，一些孩子出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑至墊底的狀態(tài)，前途一片渺茫。

孩子初中成績(jī)不好有什么出路

1、讀職業(yè)學(xué)校，學(xué)一門(mén)技術(shù)。如果孩子實(shí)在考不上高中，最好也不要讓一個(gè)十五六歲初中畢業(yè)的孩子沒(méi)有一技之長(zhǎng)就去社會(huì)上瞎摸，這樣不僅找不到好工作，還會(huì)耽誤孩子一生。中職教育更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，可以根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)選擇適合的專(zhuān)業(yè)。

2、通過(guò)職業(yè)學(xué)校升學(xué)，技術(shù)學(xué)歷兩手抓。孩子可以通過(guò)職高升學(xué)，進(jìn)入高等學(xué)府深造?，F(xiàn)在職高升學(xué)途徑包括五年一貫制、對(duì)口升學(xué)和高職單招。

3、高中學(xué)校的國(guó)際部。如果孩子未來(lái)想出國(guó)，可以考慮選擇一些高中學(xué)校的國(guó)際部，接受?chē)?guó)內(nèi)和國(guó)外兩種教育，在高考之前就可以申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)。

總之，適合學(xué)生的才是最好的。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找到適合他們的出路，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。

生活中，很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)處于落后的狀態(tài)，一些家長(zhǎng)為了幫助孩子提高成績(jī)，想盡了各種辦法，其實(shí)孩子出現(xiàn)成績(jī)不好的原因，多與孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣等有關(guān)，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便更好的引導(dǎo)孩子。

成績(jī)不好的孩子怎么教育

建立積極學(xué)習(xí)環(huán)境：一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)空間來(lái)幫助孩子集中注意力。此外，鼓勵(lì)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期復(fù)習(xí)等，這將有助于提高學(xué)習(xí)效率。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)可能受到對(duì)學(xué)科缺乏興趣的影響。因此，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。可以嘗試結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng)有趣。此外，多樣化的學(xué)習(xí)方式也是提升學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

與學(xué)校合作：與孩子所在學(xué)校建立積極的合作關(guān)系也是解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以與老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的建議。有時(shí)，老師可能會(huì)提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議或?qū)W習(xí)資源，這對(duì)孩子的提高非常有幫助。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：我們需要為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好都不同，因此，我們不能一刀切地要求他們按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)。相反，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，孩子才能在學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。