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四年級(jí)孩子計(jì)算能力差怎么辦

2023-07-013401
  • 四年級(jí)孩子計(jì)算能力差怎么辦

    四年級(jí)孩子計(jì)算能力差,家長(zhǎng)要注重幫助孩子訓(xùn)練這一方面的能力,不要放棄孩子,小學(xué)生的潛力都是無限的,只要我們家長(zhǎng)多肯定和鼓勵(lì)孩子,孩子都是積極向上的,現(xiàn)在培養(yǎng)孩子這一習(xí)慣還不算晚。

    四年級(jí)孩子計(jì)算能力差怎么辦

    1、加強(qiáng)孩子的口算和筆算培訓(xùn)。每天早上,我都會(huì)給孩子出幾道口算題和兩、三道題進(jìn)行筆算訓(xùn)練,如果孩子不認(rèn)真做,那就給他更多一些訓(xùn)練,再額外出幾道筆算題讓他做,如果有問題再進(jìn)行講解,使孩子真正的做到練習(xí)。

    并且在練習(xí)的過程中,對(duì)孩子的進(jìn)步給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,效果明顯,我相信孩子的口算及筆算能力都會(huì)有提高。

    2、日常入手,培養(yǎng)計(jì)算習(xí)慣。良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算正確率的前提和保證。因此,要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

    首先,教育孩子作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)、書寫整潔,對(duì)計(jì)算的結(jié)果自覺檢查。

  • 六年級(jí)計(jì)算能力差的孩子該怎么辦

    六年級(jí)計(jì)算能力差的孩子,家長(zhǎng)要好好輔導(dǎo)孩子,不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不顧,既然知道了孩子學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn),就要多指導(dǎo)孩子,小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是很簡(jiǎn)單的,主要就是督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)家長(zhǎng)多操些心就好了。

    六年級(jí)計(jì)算能力差的孩子該怎么辦

    1、首先就必須要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,必須知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,讓他們?cè)敢庾约褐鲃?dòng)學(xué)習(xí),而不是每天父母逼著他們?nèi)W(xué)習(xí),很被動(dòng)的學(xué)習(xí)不僅不會(huì)使他們的成績(jī)有所提高,而且還會(huì)影響到他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中,成績(jī)沒有上升,還會(huì)有所下降。

    2、要讓孩子每天制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),家長(zhǎng)可以在孩子每日寫完作業(yè)之后,讓孩子再繼續(xù)做一些數(shù)學(xué)題,在選擇數(shù)學(xué)題的時(shí)候,可以去看一下孩子經(jīng)常容易出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題目,具有針對(duì)性的讓孩子練習(xí)這些數(shù)學(xué)題。

    比如說孩子經(jīng)常會(huì)在計(jì)算題上出錯(cuò),家長(zhǎng)就可以給孩子多出一些計(jì)算類的題目,具有針對(duì)性的幫孩子去學(xué)習(xí),可以有效提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

    3、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,為其他計(jì)算打好基礎(chǔ)??谒闶且磺杏?jì)算的基礎(chǔ),只有基本口算達(dá)到非常熟練的程度,才能使學(xué)生過好計(jì)算關(guān),形成良好的計(jì)算能力,家長(zhǎng)也可以堅(jiān)持讓孩子每天做口算題??谒愕膬?nèi)容包括本冊(cè)的口算題,和以前學(xué)過的基本口算內(nèi)容,都讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí),以求達(dá)到熟練的程度。

  • 二年級(jí)孩子計(jì)算能力差怎么辦

    計(jì)算能力是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),培養(yǎng)和提高孩子的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一。計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度如何,將直接影響孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量,所以家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到計(jì)算能力差的影響。

    二年級(jí)孩子計(jì)算能力差怎么辦

    一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣??梢宰寣W(xué)生練習(xí)一些口算,在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí),講究訓(xùn)練形式多樣化。如:用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練;小組開火車,同桌競(jìng)賽;用卡片、小黑板視算,聽算;限時(shí)口算,自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練,不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣,還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

    例如在教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)算時(shí),可以出類似1+2+3+4+……+99+100的題目,在訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí),也培養(yǎng)了他們鉆研題目,勤于思考的數(shù)學(xué)習(xí)慣,使得機(jī)械單調(diào)的計(jì)算練習(xí)也可以有聲有色。

    二、重視計(jì)算。數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語文的識(shí)字學(xué)習(xí),是最基本的。不識(shí)字,語文讀不好;計(jì)算差,數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好,會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助?,F(xiàn)在的新教材對(duì)計(jì)算的重視度不高,練習(xí)量比較少,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比,有一定差距。

    家長(zhǎng)可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始,2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算,但之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來越快,正確率越來越高。

  • 孩子四年級(jí)閱讀理解能力差怎么辦

    孩子四年級(jí)閱讀理解能力差,一是因?yàn)楹⒆訉?duì)語文科目不感興趣,二是因?yàn)楹⒆硬恢涝趺磳W(xué)習(xí)。所以想要提高孩子的閱讀能力,要激發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法。這樣孩子愛上閱讀,知識(shí)就豐富起來,一旦養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,就會(huì)愛上學(xué)習(xí),成績(jī)自然差不了。

    孩子四年級(jí)閱讀理解能力差怎么辦

    一、激發(fā)興趣,讓孩子喜愛閱讀。興趣是最好的老師,學(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此,家長(zhǎng)要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,快樂的接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識(shí)。家長(zhǎng)要尋找孩子閱讀的興趣點(diǎn),根據(jù)愛好,去購(gòu)買相關(guān)書籍和學(xué)習(xí)資料,家長(zhǎng)做好閱讀引導(dǎo)。

    二、授之以漁,讓孩子學(xué)會(huì)閱讀。光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如:有的學(xué)生憑著興趣,凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀一讀,有的則讀了好文章,也不懂得積累知識(shí),吸取技巧,用到寫作上,顯然這樣的讀書方法收效甚微。

    因此,我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀,而且會(huì)讀,要讀的更有效果。毛主席也說過:不動(dòng)筆墨不讀書,好記性不如亂筆頭。準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記本,發(fā)現(xiàn)好的詞句,有用的話語就可以寫上去。

    三、創(chuàng)造條件,讓孩子快樂閱讀。家里一定要有書,書要多,起到耳濡目的作用。家長(zhǎng)也要有閱讀的習(xí)慣,不能在孩子面前總是玩手機(jī)。

  • 四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦

    四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比一二三年級(jí)來說要復(fù)雜許多,尤其是數(shù)學(xué)科目,需要孩子具備一定的思維能力,才能更好的理解內(nèi)容,提高數(shù)學(xué)成績(jī)。但要想盡快的幫助孩子提高思維能力,家長(zhǎng)還需要引導(dǎo)他們掌握一定的方法和技巧。

    四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦

    1、講得出,說得通。孩子在面對(duì)不會(huì)做的題,做十遍。不如讓孩子對(duì)于難題講解一下與孩子共同分析其中的難點(diǎn),也可以讓孩子講解一些訓(xùn)練題,如果講得不錯(cuò),可以給些鼓勵(lì)以及小獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的成就感。

    2、糾錯(cuò)分析本,培養(yǎng)思維習(xí)慣。很多孩子在做錯(cuò)題后,下次再碰見這個(gè)題,有可能很熟悉會(huì)做了,也有可能感覺見過,但是忘記怎么做了。這時(shí)就需要一個(gè)糾錯(cuò)本,記錄做錯(cuò)的題同時(shí)進(jìn)行分析和理解。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從一下三種方面記錄,比較簡(jiǎn)單的題,粗心大意做錯(cuò)。

    看到題目時(shí)沒有一點(diǎn)思路,不知道怎么解題,但是看到答案就知道了。題目難度一般,按道理能做對(duì),但是卻做錯(cuò)了,讓孩子記住自己的錯(cuò)題類型多分析,培養(yǎng)糾錯(cuò)習(xí)慣。

    3、運(yùn)用圖形鍛煉邏輯思維。邏輯思維是在常規(guī)的形態(tài)規(guī)則下進(jìn)行邏輯推理,看似很多沒有關(guān)系的事物,其實(shí)都存在某種范圍的約束。那如何鍛煉邏輯思維呢?

  • 六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力差怎么辦

    有很多家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨說孩子已經(jīng)上六年級(jí)了,可是計(jì)算能力還是一塌糊涂,錯(cuò)誤率很高,面對(duì)孩子這樣的情況,家長(zhǎng)要保持冷靜,千萬不要生氣,要根據(jù)孩子的情況及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子,幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法。

    六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力差怎么辦

    1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?!芭d趣是最好的老師”,在計(jì)算教學(xué)中,首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做。講究訓(xùn)練形式,激發(fā)計(jì)算興趣。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣,寓教于樂,結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。

    2、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要想學(xué),自己確實(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了,愿意主動(dòng)學(xué),而不是被父母逼著學(xué)習(xí),很被動(dòng)地學(xué)習(xí)。除了完成老師布置的作業(yè)和練習(xí),剩余時(shí)間不想再多做一點(diǎn)。這樣肯定不行。所以,要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    3、制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。今天復(fù)習(xí)那幾個(gè)章節(jié),做那些題目,熟悉那些題型、方法。明天復(fù)習(xí)那些知識(shí)考點(diǎn),做那些小升初試題或者模擬題等等。目標(biāo)再好,較后要落實(shí)到具體行動(dòng)上。心動(dòng)不如行動(dòng)。

    4、加強(qiáng)口算訓(xùn)練。孩子做計(jì)算題的速度與正確率與每個(gè)孩子自身的口算能力有著密不可分的聯(lián)系。因此,一定要進(jìn)行長(zhǎng)期的口算訓(xùn)練,持之以恒,孩子的計(jì)算速度和正確率會(huì)得到顯著的提升。

  • 四年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高

    孩子語文成績(jī)的提升,少不了閱讀,可以說閱讀能力的高低決定了孩子的成績(jī),也影響著孩子之后的學(xué)習(xí)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)四年級(jí)孩子閱讀困難,一定要重視起來,采取科學(xué)的方法,對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

    四年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高

    1、提高閱讀質(zhì)量。想要提高閱讀理解能力,就要有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要讀進(jìn)去,還要根據(jù)閱讀文章內(nèi)容作出相應(yīng)的理解,也可以做到把讀過的內(nèi)容中,孩子認(rèn)為有趣的部分或者精彩的閱讀內(nèi)容背誦出來。

    想要做到這些,還需要家長(zhǎng)采用多種方式引導(dǎo)孩子獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),讓孩子們?cè)诮涣髦邪l(fā)展孩子的閱讀潛能和語言表達(dá)能力。

    2、速讀原文材料。平常閱讀課本時(shí),文前有提示,文中有注釋,文后有思考練習(xí)題,這些都能讓四年級(jí)孩子準(zhǔn)確理解課文,提供了很多有效信息。閱讀能力的高低,取決于捕捉信息的多少。

    因此,孩子要做到快速感知文字信息,在規(guī)定閱讀的時(shí)間,一定要按時(shí)按量完成,閱讀時(shí)要注重情感體驗(yàn)和理解能力。閱讀材料時(shí)要一氣呵成讀完它,中間不能停頓或復(fù)讀。閱讀的同時(shí)要用筆標(biāo)出不懂的字、詞或句子,以便及時(shí)解決。

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