語文的學習在于積累，在于記憶，孩子初一語文成績不好，說明他積累的知識不夠，基礎(chǔ)掌握的不牢固。初一語文成績不好怎么提高，孩子初一語文成績不好，一定是有原因的，家長一定要找到其中的原因，這樣才能想出對應的方法，幫助孩子提高語文成績。

初一語文考80多分是不是很差

如果總分150，那算是低了，如果總分120，就算是中等偏下。

1、循序漸進。語文學習應注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌保朴谫|(zhì)疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

4、博研結(jié)合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一。

初一語文成績不好怎么提高

1、找到孩子的弱項

孩子語文成績不理想，一定是有原因的。家長一定要好好觀察孩子，了解孩子，找到孩子學習的薄弱所在，然后才能對癥下藥，解決問題。

2、把語文教材吃透

家長要讓孩子把語文教材吃透，因為語文教材是學習好語文的重要基礎(chǔ)。作為家長可以幫助孩子背誦教材上要求背誦的課文，可以提問、默寫等等。總而言之，要讓他把語文教材吃透，會背誦相關(guān)的課文。

3、明確學習的重要性

家長想要幫助孩子提高語文成績，一定要從根本上抓起。要讓孩子懂得學習好語文的重要性，使之認識到語文非學好不可，從而建立起學習語文的責任感和自覺性。

4、培養(yǎng)語文興趣

其次應培養(yǎng)學生學習語文的興趣。家長可以抽出一些時間和孩子一起閱讀文學作品，一起討論作品中所塑造的人物與生動的故事情節(jié)。在閱讀的過程中培養(yǎng)學習語文的興趣，而不是通過家長的說教去實現(xiàn)。

5、多鼓勵少批評

在平時學習過程中，家長應多鼓勵，少批評。孩子得了低分，應先表揚他成功的地方，然后幫助他一起找出失分的原因。這樣的話，孩子會揚長避短，不斷吸取經(jīng)驗教訓，在學習的過程中學會學習，同時增強了學好語文的信心。

6、讓孩子發(fā)現(xiàn)學習的快樂

語文的學習是一件快樂的事情，我們一定要讓孩子發(fā)現(xiàn)學習語文的樂趣?？梢越?jīng)常和孩子一起討論某一本書，討論某一個人物，討論故事情節(jié)，猜測接下來故事會怎樣發(fā)展，還可以讓孩子續(xù)編故事。

當然，我們還可以通過朗讀、積累、背誦等等，讓孩子找到學習語文的快樂。試著想象一下，放一段悠揚的音樂，來一段美妙的文字，再配上有感情的朗讀，那是一件多么美好的事情??！經(jīng)常有感情的朗讀可以讓孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，發(fā)現(xiàn)學習語文的快樂。

初一語文成績提高的方法

1.重視基礎(chǔ)知識。拼音、語音、字形、字詞、古典文學、古詩詞、名篇好文記憶背誦賞析等基礎(chǔ)知識，要牢記。這是學習語文知識的基礎(chǔ)，也是提高語文成績的根基。課堂專心聽課，課后溫故知新，要讓孩子極大限度地擴展自己的知識面。

2.學好課本知識。課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學習它。有不少孩子認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。

也就是說在老師上課之前，孩子先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用已經(jīng)獲得的知識和方法，讓孩子去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，孩子最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了孩子的學習能力。

3.注重課外知識積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，孩子不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。孩子應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要讓孩子關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。

4多發(fā)言。初一孩子需要在課堂上大膽發(fā)言，自信、順暢地表達自己的觀點。在積極發(fā)言中，獲得老師同學認可，這是很值得高興的一件事情。并且在此過程中鍛煉語言表達能力和膽識，孩子也會更加自信。與此相應的還有讓孩子善于傾聽，在傾聽中思考，獲得知識和經(jīng)驗，在傾聽中表現(xiàn)出尊重老師、尊重同學的良好習慣。