數(shù)學(xué)是理科思維的集大成者，光記得公式定理是不夠的，很多題目都是到處設(shè)坑埋雷，學(xué)生必須加以留心。更何況，數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，解題方法及其組合也是千差萬(wàn)別。有個(gè)完美的錯(cuò)題本對(duì)數(shù)學(xué)題的研究和反思是十分有價(jià)值的。

初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本要怎么整理

1、錯(cuò)題歸因，尋根溯源

學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)、考試中都會(huì)出現(xiàn)各種類型的數(shù)學(xué)錯(cuò)題，對(duì)于這些做錯(cuò)了的題目，學(xué)生雖然認(rèn)真聽(tīng)教師講解了，但是下次練習(xí)或考試時(shí)往往還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，這樣的學(xué)習(xí)行為是低效的。因?yàn)閷W(xué)生只是被動(dòng)地接受，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，沒(méi)有對(duì)同一類題型加以鞏固練習(xí)。所以學(xué)生要自己分析查找出錯(cuò)題的錯(cuò)因。

2、經(jīng)常閱讀

錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來(lái)就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時(shí)，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯(cuò)兩次，同一類題目不能錯(cuò)兩次，從而減少習(xí)題量。

3、相互交流

由于基礎(chǔ)不同，各位同學(xué)所建立的錯(cuò)題本也不同。通過(guò)交流，同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。俗話說(shuō)，吃一塹，長(zhǎng)一智。如果同學(xué)們能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯(cuò)誤，成績(jī)就能有較大的提高。高考并不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，也不需要題海中的無(wú)邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最為重要的。

4、給每科建立一本錯(cuò)題集

每天做當(dāng)日作業(yè)前，把昨天的錯(cuò)題解決后再開(kāi)始新的作業(yè)。對(duì)每道錯(cuò)題都要重新摘錄，然后做錯(cuò)誤過(guò)程陳述、錯(cuò)誤原因分析、錯(cuò)誤類型總結(jié)、最后將正確解題過(guò)程寫出。如果有多種方法也應(yīng)該做出。如果各科都建立錯(cuò)題本，這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò)、持之以恒，學(xué)生的高考成績(jī)至少會(huì)提高20分。

5、關(guān)于記錯(cuò)時(shí)機(jī)

記錯(cuò)理論上當(dāng)然是越早越好，在學(xué)生記憶最清晰的時(shí)候完成記錯(cuò)，內(nèi)容會(huì)更加完整精確。在實(shí)際操作中，同學(xué)們往往沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)記錯(cuò)。最為重要的一點(diǎn)，一定要提醒著就盡快完成對(duì)錯(cuò)題的標(biāo)注，最好是當(dāng)天完成前一天的標(biāo)注，以一周做為記錯(cuò)周期也可以，但是效果稍差一些。

錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法是一個(gè)不斷將錯(cuò)題回爐淬煉的過(guò)程，它貫穿于學(xué)習(xí)新知識(shí)、溫習(xí)舊知識(shí)的始終，其根基在于以小見(jiàn)大，從錯(cuò)題找出知識(shí)點(diǎn)漏洞、找出應(yīng)試中個(gè)人存在的習(xí)慣、思維等弱點(diǎn)，加以修正完善，這才是錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法的精髓。所以家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣。

怎樣有效整理錯(cuò)題本

1、定時(shí)整理錯(cuò)題本

有些孩子雖然了解錯(cuò)題本的好處，卻不能將這項(xiàng)措施徹底落實(shí)。因?yàn)檫@些孩子只有在學(xué)習(xí)熱情高漲的時(shí)候才會(huì)整理錯(cuò)題本，一旦學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，孩子就會(huì)把這項(xiàng)工作拋擲腦后。所以，家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子要養(yǎng)成定時(shí)整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，最好能在每天做完作業(yè)后就把當(dāng)天的錯(cuò)題整理到位，這樣做就能把整理錯(cuò)題本的工作持續(xù)做下去。

2、分析錯(cuò)題的原因

有些孩子雖然有整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，卻并沒(méi)有達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。因?yàn)檫@些孩子只是把錯(cuò)題和正確的解題過(guò)程抄下來(lái)，并沒(méi)有仔細(xì)分析每道錯(cuò)題的原因，而這才是整理錯(cuò)題本的過(guò)程中最需要做的步驟。如果哈子是知識(shí)點(diǎn)不熟悉，就要仔細(xì)梳理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并將其融會(huì)貫通；如果是孩子解題方法不當(dāng)，則要認(rèn)真總結(jié)各類題型的解題方法，并找一些相似的題型練練手。

3、獨(dú)立寫解題過(guò)程

在整理錯(cuò)題本前，孩子要把正確的解題過(guò)程仔細(xì)看幾遍，直到能獨(dú)立寫出每道錯(cuò)題的解題過(guò)程。因?yàn)楹⒆诱礤e(cuò)題本的目的并不是抄題或答案，而是要進(jìn)一步理解知識(shí)點(diǎn)和解題方法，只有獨(dú)立寫出完整的解題過(guò)程，才能真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。當(dāng)然，孩子不僅要及時(shí)整理錯(cuò)題本，還要經(jīng)常翻看錯(cuò)題本，把不太熟悉的題目反復(fù)做幾遍。尤其到了考前，孩子要把錯(cuò)題本作為重要的復(fù)習(xí)資料，這樣做就能充分發(fā)揮錯(cuò)題本的積極作用，有效提高考試成績(jī)。

4、查找資料舉一反三

孩子對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題，查找出資料或課本上與之相同或相關(guān)的題型，并做出解答。如果孩子能夠順利解答，說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn)，可能已經(jīng)掌握了；如果還是不能解決，則還要對(duì)這一問(wèn)題做深入的處理。否則，在下一次考試中，孩子在這一問(wèn)題上可能還要犯同樣的錯(cuò)誤。

5、巧借工具來(lái)整理

現(xiàn)在許多好用的電子產(chǎn)品已經(jīng)融入孩子的生活和學(xué)習(xí)之中，當(dāng)篇幅比較長(zhǎng)，題目?jī)?nèi)容比較多的時(shí)候，我們可以借助拍照打印、掃描等方法來(lái)積累，不過(guò)需要注意的是：答題的時(shí)候一定要手寫，分析原因要手寫。借助工具能夠幫助孩子縮短時(shí)間，把時(shí)間更精準(zhǔn)地用在有意義的事情上去。父母也可以教導(dǎo)孩子把卷子上的題目、練習(xí)冊(cè)上的、卷子上的題目剪裁下來(lái)，粘到整理本中，然后再去分析，找出知識(shí)點(diǎn)以及自己錯(cuò)的原因。