孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就跟我們的工作一樣，需要科學(xué)的方法和專業(yè)的指導(dǎo)。因此，初中孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的道路上，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃也是是宜早不宜晚。

初中語(yǔ)文閱讀答題技巧及套路

1、理解文中重要概念的含義

孩子理解文中重要概念的含義的考點(diǎn)概述重要概念是指那些與文章內(nèi)容密切相關(guān)的、具有高度概括性的，或者理解上容易發(fā)生偏差的概念。“文中”是概念的語(yǔ)境，也就是說(shuō)概念的含義為具體語(yǔ)境所左右?！袄斫狻笔侵割I(lǐng)會(huì)概念并能作出簡(jiǎn)單的解釋。孩子要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，正確理解詞語(yǔ)的意義，特別是臨時(shí)含義，即理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的具體意思。在實(shí)用類文本中多指的是重要的科學(xué)術(shù)語(yǔ)或?qū)ξ恼碌膬?nèi)容、思想、情感等方面起重要作用的概念。

2、理解文中重要句子的含意

“理解文中重要句子的含意”的考點(diǎn)概述。所謂“重要句子”，是指孩子對(duì)文章的內(nèi)容、思想、情感、結(jié)構(gòu)等方面起重要作用的句子。主要包括以下幾種：從內(nèi)容上說(shuō)，指那些內(nèi)涵較為豐富而且具有提示性或引導(dǎo)性的語(yǔ)句，或者能揭示文章題旨或主旨、概括段意的句子；從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，指能領(lǐng)起下文或收束上文的句子，或者起承上啟下作用的過(guò)渡句；從表達(dá)技巧上說(shuō)，指那些用了比喻、象征等手法的句子以及比較含蓄且有深層含意的語(yǔ)句；從位置上說(shuō)，指段首的觀點(diǎn)性、提示性或引導(dǎo)性的句子，段末的總結(jié)性、論斷性的句子。

3、面對(duì)分析記敘文寫(xiě)作特色

孩子初中語(yǔ)文當(dāng)遇到分析記敘文題型，可從以下方面入手，分析文章的人稱和表達(dá)方式。以記敘為主，綜合運(yùn)用描寫(xiě)，抒情，議論等表達(dá)方式。分析文章的順序與結(jié)構(gòu)。記敘文常用的順序有順敘、倒敘和插敘。分析文章的表現(xiàn)手法。記敘文常用的表現(xiàn)手法有對(duì)比烘托法、欲揚(yáng)先抑法、象征手法、借物喻人、以小見(jiàn)大、卒章顯志、情景交融等。孩子要分析文章的語(yǔ)言特色，記敘文在語(yǔ)言的運(yùn)用上有兩種類型，一是樸實(shí)無(wú)華，二是優(yōu)美生動(dòng)，三是幽默風(fēng)趣，四是含蓄深沉。分析時(shí)應(yīng)把握不同類型的語(yǔ)言特色，還要結(jié)合作者的感情和態(tài)度。

4、詩(shī)詞鑒賞題型的方法

此類題目主要出現(xiàn)在孩子語(yǔ)文考試中描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。孩子應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。需要分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

5、說(shuō)明文閱讀理解答題技巧

對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解，孩子可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。說(shuō)明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說(shuō)明方法及其作用，常用的說(shuō)明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。在回答有關(guān)說(shuō)明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，孩子要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。

如何提高初一語(yǔ)文成績(jī)

1、學(xué)習(xí)態(tài)度很重要

要改變孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)狀態(tài)和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，要讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)整自我。學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要平時(shí)的積累，通過(guò)多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，積累語(yǔ)文知識(shí)提高自己的學(xué)習(xí)能力。要重視文言文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性，掌握文言文學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)的效率，學(xué)會(huì)汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，提高孩子的文言文學(xué)習(xí)能力。

2、注重寫(xiě)字

家長(zhǎng)可以要求孩子每天練習(xí)寫(xiě)毛筆字、鋼筆字等，需要讓孩子每天堅(jiān)持寫(xiě)上一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)必要要求字字珠璣，主要是通過(guò)練字讓孩子知道自己腦子里缺少哪些詞匯?？梢宰尯⒆右恢芤黄魑?，做到構(gòu)思不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，可以寫(xiě)下生活中有趣的所有事情或者生活中的一些感人的事情再或者生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情，這樣有真情實(shí)感孩子容易上手，自己也有興趣。

3、 學(xué)好課本知識(shí)

課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少孩子認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)就能使成績(jī)提高。其實(shí)這還不夠，學(xué)習(xí)最重要的階段是預(yù)習(xí)，課前孩子先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了，這樣不僅孩子學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力。

4、注意課外積累

知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，孩子不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此閱讀時(shí)要有選擇，讓孩子應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。這樣能使孩子積累更多知識(shí)，更能豐富生活。

5、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練

孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作，提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是孩子寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀精彩的篇章最好能背誦，如果腹內(nèi)空空是寫(xiě)不出好文章的。除此之外要注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆都是幫助孩子寫(xiě)好作文的有效途徑。

怎樣才能提高初中語(yǔ)文成績(jī)的方法

1、多讀書(shū)

要平時(shí)多讀書(shū)，通過(guò)看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)和一些新鮮有趣的觀點(diǎn)。還需要培養(yǎng)自己對(duì)閱讀的喜愛(ài)，自己漸漸學(xué)會(huì)對(duì)文章的速讀、細(xì)讀、精讀等，并且多思考文章的結(jié)構(gòu)構(gòu)成和作者的思路。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)

初中語(yǔ)文教學(xué)是注重閱讀基礎(chǔ)的教學(xué)階段。字詞讀音和含義在小學(xué)階段基本完成，初中只是只是重點(diǎn)詞義的擴(kuò)展，更注重文體閱讀教學(xué)，所以，要提高成績(jī)，一定要重視課堂學(xué)習(xí)，把各類文體知識(shí)搞懂，不要遺漏，同時(shí)，不能漫無(wú)邊際看書(shū)，不是所有閱讀都能提高閱讀成績(jī)的，應(yīng)試有自己的閱讀要求。

3、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

主要包括閱讀課文和精讀課文。其次，要有好的學(xué)習(xí)方法，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。聽(tīng)，即要求認(rèn)真聽(tīng)，能聽(tīng)到并抓住課本的核心內(nèi)容；關(guān)于說(shuō)，應(yīng)主動(dòng)尋找鍛煉說(shuō)活能力的機(jī)會(huì)；關(guān)于讀，對(duì)于好文章或古詩(shī)、文言文等相對(duì)難度較高的文章要反復(fù)讀。寫(xiě)，則可以通過(guò)課外閱讀和生活積累好句和作文素材。

4、課堂緊跟老師

所有科目的學(xué)習(xí)，都要重視課堂的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文這個(gè)科目也不例外，上課要好好聽(tīng)講，跟隨老師去分析文章的思路，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重要還是在課堂，比如學(xué)完魯迅的小說(shuō)，你能跟老師學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分析其它小說(shuō)，學(xué)完一些書(shū)本上的詩(shī)歌，你也能掌握其它類似詩(shī)詞的思想感情，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)關(guān)鍵還是在課堂。

5、提高寫(xiě)作能力

寫(xiě)作的基礎(chǔ)是素材積累和思路的問(wèn)題，平時(shí)要多閱讀多積累，多看看優(yōu)秀名篇和作文，找找寫(xiě)作的思路，多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì)借鑒、融會(huì)貫通、運(yùn)用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整。卷面工整等，這樣寫(xiě)作，能力才會(huì)不斷地提。