初二的孩子來到了初中階段最為關(guān)鍵的一年，因為孩子上完初二，馬上就要進入初三，緊接著，就要準備中考的事情，孩子的壓力不大才怪，學(xué)習(xí)上，我們家長幫不了大忙，那就好好鼓勵孩子，初二如何鼓勵孩子呢？

初二如何鼓勵孩子

1、多找他們談心

初二的學(xué)生因?qū)W習(xí)的難度加深，加上叛逆期，會產(chǎn)生分化，喜歡學(xué)習(xí)的會更投入地去學(xué)，不喜歡的同學(xué)可能會選擇放棄，有的甚至?xí)雅d趣轉(zhuǎn)到打游戲上面，而成績好的同學(xué)若跟這些同學(xué)在一起很有可能受干擾。所以要鼓勵成績好的學(xué)生加強自律，同時對成績好的學(xué)業(yè)上可以提高一點的要求，多找他們談心，有了進步要及時表揚，增強他們的信心。

2、引導(dǎo)孩子樹立“我獨立、我做主、我能行”的意識

在學(xué)習(xí)上減少家長的輔助，讓學(xué)生學(xué)會嘗試自己解決問題，并引導(dǎo)孩子建立“選擇-承擔(dān)后果”的反饋機制，鼓勵他們自主安排學(xué)習(xí)時間，自主學(xué)習(xí)，孩子受到尊重并建立責(zé)任感，是將來成功的最大保證。

良好的家庭教育，少不了家長對孩子的肯定與鼓勵，但是夸獎孩子是必須仔細觀察孩子的做法才能做的行為。不要籠統(tǒng)敷衍地說些夸獎的話，或是以大人的標準來衡量對錯，而不去夸獎孩子，這些都是不可取的。

家長如何鼓勵孩子

1、抓準時期。家長對孩子的鼓勵是很重要的，但是在勵孩子的時候，也是需要抓住時機的。如果當某件事過去后，家長再鼓勵他們，就容易讓他們分不清楚自己是因為什么。所以，家長在鼓勵孩子的時候，也是需要抓住時機，及時給予他們鼓勵。

2、不輕易對比，讓孩子更有安全感。不少父母習(xí)慣于將“你看看別人家的誰誰誰”警告孩子，其實，將孩子與他人做對比容易給孩子造成心理負擔(dān)和挫敗感。久而久之，孩子就會覺得在父母眼里，無論自己怎樣努力都沒有別人家的小孩出色，因此容易心生厭惡，自信心也難免受到打擊。

3、營造存在感，讓孩子更有自我價值。成年人希望在社會中獲取存在感，孩子也是一樣，而家庭就是孩子獲取存在感的重要載體。在家里，父母要尊重孩子對家庭的貢獻與價值，同時也要積極營造這種機會，讓孩子在家庭中找到自我價值，當價值得到體現(xiàn)，父母也要不吝惜贊揚。

在孩子的成長過程中，他們的成功與否在一定程度上是與家長的鼓勵息息相關(guān)的。所以在教育孩子的時候，要用正確的鼓勵方式去表揚他們，讓孩子從小做一個積極向上的人。

孩子在成長過程中，是一個不斷嘗試的過程，不斷接觸新鮮事物，不斷觸發(fā)人生中的某個第一次。孩子在面對事情前的第一感覺很重要，很多孩子遇到挫折，失敗，就會退縮，孩子再次嘗試，害怕再次失敗。這就需要家長及時給予孩子啟發(fā)、包容和鼓勵。

家長如何鼓勵孩子學(xué)習(xí)

1、設(shè)定合理的期望，父母的一些期望到了孩子的身上，可以是動力，也可以是壓力。動力能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、幫助孩子更好的達到自己的目標，而壓力只會給孩子帶來成長中的負面效應(yīng)。

所以，不要試圖讓孩子去符合父母所有的教育期望，這會對孩子的自我意識甚至健康都非常有害。作為父母，要讓孩子知道你對他的愛不是建立在他的行為表現(xiàn)基礎(chǔ)之上的，孩子也沒有必要去追求所謂的完美。

2、口頭上鼓勵，口頭上的鼓勵實際上是非常重要的，孩子學(xué)習(xí)有進步，你跟孩子說你真棒，你夸贊孩子說看到了孩子這段時期的努力，覺得孩子是個非常優(yōu)秀的人，這種口頭上的鼓勵會讓孩子的精神得到極大的滿足，會讓孩子覺得自己的努力被別人看到了。

3、引導(dǎo)孩子總結(jié)進步的原因，如果孩子在學(xué)習(xí)上取得了進步，家長要與孩子一起分析學(xué)習(xí)進步的原因，尤其要引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)進步的原因歸結(jié)為學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當。

俗話說：“天下沒有不愛孩子的父母。”父母愛孩子的方式有千萬種，其中有一種能讓孩子欣然接受并懂得感恩的方式，那就是鼓勵。經(jīng)常被父母鼓勵的孩子是非常自信的。

家長如何鼓勵孩子才能更有效

1、看出準時機，家長對孩子的鼓勵是很重要的，但是在勵孩子的時候，也是需要抓住時機的。如果當某件事過去后，家長再鼓勵他們，就容易讓他們分不清楚自己是因為什么。所以，家長在鼓勵孩子的時候，也是需要抓住時機，及時給予他們鼓勵。

2、鼓勵是多方面的，不只是學(xué)習(xí)，很多家長錯誤的覺得，孩子只需要把學(xué)習(xí)成績提上去就夠了，其他的都全權(quán)交給父母。所以說到鼓勵，很多家長首先想到的就是等孩子學(xué)習(xí)成績提高了，或者下降了之后再鼓勵孩子。我無數(shù)次的強調(diào)，學(xué)習(xí)成績只是孩子人生的一部分，孩子還有很多方面需要家長的培養(yǎng)和鼓勵，我們不能總是把表揚和鼓勵局限在學(xué)習(xí)成績上面。

3、表揚要明確，鼓勵孩子時，一定要注重過程，因為結(jié)果的改變不是一天半天就能看到得。例如：孩子非常努力認真地完成了今天的家庭作業(yè)，雖然其中還有錯題，但這時家長就可以針對孩子的態(tài)度和過程去鼓勵，你今天非常認真，寫作業(yè)的過程中專心致志等等。要看到孩子點滴的進步，俗話說不積硅步無以至千里。

4、嘗試書面鼓勵，除了言語上的鼓勵，家長還可以嘗試一下通過書面的方式，將孩子的進步寫在專門的日記本上，記錄孩子的重要努力和成就，讓孩子知道你以他為榮。如果爸爸媽媽很含蓄，鼓勵的話難以說出口，還可以用寫小紙條的方式，把你想說的話寫下來，傳達給孩子。

高三孩子選擇復(fù)讀，是為了將來能夠更好，家長能夠做的就是支持孩子的決定，重新幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，鼓勵孩子向前走，家長可以在后方，做好后勤保障工作，讓孩子擁有一個良好的心態(tài)和健康的身體，去面對復(fù)讀。

孩子復(fù)讀高三家長該如何鼓勵

1、保持順暢的親子關(guān)系，激發(fā)孩子的奮斗決心。父母首先需要靜下心來，心平氣和的與孩子進行溝通和交流，清楚地了解孩子目前的所思、所想以及學(xué)習(xí)的具體情況，知道了孩子所思、所想以及學(xué)習(xí)的奮斗目標、學(xué)習(xí)計劃安排，具體的執(zhí)行等情況，父母更多的就是對孩子進行有技巧性的激勵。父母需要幫助孩子制訂一個適合于孩子特點的學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)孩子的特點和實際情況來進行學(xué)習(xí)，讓孩子能夠要保持自我、把握住時間，按孩子自己的目標走。

2、保持融洽的家庭氛圍，釋放孩子的壓力。父母不要經(jīng)常把好好學(xué)習(xí)以及自己為了孩子多么辛苦掛在嘴上。復(fù)讀生本來就相對于應(yīng)屆生自我壓力大，父母要像朋友一樣與孩子溝通，對孩子的處境和心理壓力表示理解，做好情感疏通，同時多陪孩子散心解悶，以減輕孩子的心理壓力，使其輕裝上陣，信心十足地投入到復(fù)習(xí)之中。

3、關(guān)注孩子的成長，不過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成績。父母關(guān)注孩子成績的同時，還要關(guān)注孩子的成長，特別是心理各方面的成長，要孩子既要搞好學(xué)習(xí)，又能健健康康，快快樂樂的成長，這才是對孩子的正確導(dǎo)向。當孩子與父母說困難或者心中的壓力時，父母要多聽少說，孩子其實是在進行情緒的宣泄，孩子自己明白如何去解決這種壓力。這個時候孩子所需要的是父母的理解、關(guān)注和支持。

4、教會孩子敢于面對困難，勇于戰(zhàn)勝挫折。適當?shù)臅r候，父母需要多給孩子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對困難和挫折的，又是怎樣戰(zhàn)勝困難、超越挫折的。要生活、生存和發(fā)展，必然會面對無數(shù)的艱難困苦和挫折，人生本來就是由無數(shù)的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的。因為高中生畢竟年齡還小，對于創(chuàng)傷和挫折很少經(jīng)歷，甚至還沒有經(jīng)歷過，這個時候父母就是鏡子和榜樣。

所有家長都夢想著培養(yǎng)積極主動學(xué)習(xí)的孩子，讓他們獲得更好的生活機會。其實學(xué)習(xí)的過程是一個十分艱難的過程，這個過程中孩子想要放棄、不努力也是一件很正常的事情。但是這個時候家長的教育是至關(guān)重要的，發(fā)現(xiàn)孩子想要放棄學(xué)習(xí)時，要及時給予孩子鼓勵。

孩子不努力應(yīng)該如何鼓勵

1、鼓勵孩子進行嘗試并做力所能及的事。孩子具有好奇心的勁頭，家長可以在確保孩子安全的情況下，引導(dǎo)他們?nèi)L試身邊的各種事物，讓他們在嘗試中了解事物的性質(zhì)，增強自身的能力，從而增加自信。比如孩子喜歡玩水，就讓他們自己洗小手絹、給娃娃玩具洗澡、洗刷各種塑料玩具等，做這些事既滿足孩子游水的興趣，又給他們帶來歡樂，而且事情成功之后也會使孩子相信自己的動手能力，為建立自信打下基礎(chǔ)。

2、及時肯定和贊揚孩子的良好行為。人的自信需要外界的認同和贊賞，某行為倘若得到外界的肯定，人的自信也會由此大增。孩子正處于自信形成的過程中，更離不開成人的肯定和贊揚。比如在公交車上家長可以讓孩子適當?shù)慕o需要的人讓座位，這樣孩子會因為做成了一件小事而受到贊賞，他就會更樂意去做更多的事，接受更多的挑戰(zhàn)。以獲得更多的肯定和成功的喜悅，其自信也隨之日趨強化。

3、有意識地讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任。不少家長因為孩子年幼而代他們做許多事，幫穿衣鞋、替收拾玩具，給他們包辦過多，孩子就缺乏責(zé)任感和自我約束力，自信也就很難建立起來。所以家長可以看孩子能力的大小有意識地讓他們承擔(dān)一些責(zé)任，比如讓孩子動手收拾玩具、書包及文具，讓孩子鋪床疊被，讓他們洗洗簡單的碗筷，這樣做不僅能鍛煉孩子的能力，還可使他們從中得到自信。

4、培養(yǎng)孩子的專長。每個孩子天賦是各異的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上難辨優(yōu)劣，但孩子進入初中后，衡量標準就集中在學(xué)習(xí)分數(shù)上。這就使擅長學(xué)習(xí)的孩子常受表揚，而學(xué)習(xí)稍差的孩子常受批評，由于學(xué)習(xí)成績不如意而產(chǎn)生自卑，喪失了自信，不利于形成健康的人格。

孩子在初二將要學(xué)習(xí)八門學(xué)科，孩子課業(yè)比較繁重，難免會有來自學(xué)習(xí)的壓力，家長應(yīng)該與孩子多溝通多交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助孩子舒緩內(nèi)心壓力，提高學(xué)習(xí)成績，讓孩子健康成長。壓力過大就會影響健康，所以家長讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意勞逸結(jié)合。

初二孩子壓力大如何緩解

1、認真傾聽孩子的心事。要想幫助孩子克服壓力先要了解孩子心理上有什么壓力，壓力是從哪里來的。所以，必須聽聽孩子的傾訴，要抽出時間和孩子面對面地交談，專心地看著孩子，認真地聽他說話。只有父母肯把心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。這樣，才能了解孩子心理壓力的真實情況，才能夠針對問題幫助他們。

2、和孩子分享自己的經(jīng)驗。父母小時候一定也曾經(jīng)遇到過和孩子類似的情況，當時是怎樣對待的，或現(xiàn)在遇到了什么難題又是怎樣處理的，這些都可以用孩子通俗易懂的語言和孩子分享。當孩子知道了父母原來也常常會面對壓力和煩惱的時候，他們對父母所說的話就比較容易聽進去了。父母告訴子女自己是怎樣應(yīng)付壓力的，那實際上是為孩子樹立了一個很好的榜樣，也就增強了孩子克服壓力的勇氣和信心了。

3、關(guān)心孩子的成長。鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、多參加一些學(xué)校組織的課外活動，這對緩解孩子的心理壓力是大有裨益的。最好不要強迫孩子去學(xué)這個、學(xué)那個，應(yīng)該多聽聽孩子自己的意愿。父母要多關(guān)心孩子的成長，關(guān)心孩子交的朋友，多關(guān)心孩子的所想所做。在大多數(shù)情況下，只要能夠及早發(fā)現(xiàn)并且加以恰當?shù)囊龑?dǎo)，孩子就不會產(chǎn)生沉重的心理壓力，輕松愉快地度過初中時光。

4、引導(dǎo)孩子盡情發(fā)泄。心中的煩惱、憂慮不要積在心中，應(yīng)設(shè)法及時宣泄，想哭就哭?？弈芫徑鈮毫?，讓人類情感抒發(fā)出來要比深深埋在心里有益得多。