手機對于現(xiàn)代社會文明發(fā)展具有很強的推進作用，很多家長對于孩子玩手機這件事也早已習以為常，但考慮到孩子馬上面臨中考，不確定初三還應(yīng)該繼續(xù)讓孩子使用手機。下面整理些相關(guān)問答，供大家參考。

初三了應(yīng)不應(yīng)該給孩子使用手機

我的建議是適當給予孩子使用手機，但是要注意孩子能否正確的使用。正確的使用手機能夠幫助孩子查閱資料，遇到不會的單詞能夠搜索其含義和讀音，寫作業(yè)的時候有不會的問題可以和同學聯(lián)系及時聯(lián)系。

畢竟現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)時代，孩子一點不玩是不可能的，而且作為初三學生學習壓力很大，適當玩點小游戲可以緩解壓力，作業(yè)難度大的也可以查查作業(yè)幫，但這只能針對愛學習自控力比較強的學生，他習慣了掌控玩手機的時間，那些玩手機成隱甚至要與家長搶手機的最好不給，家長必須作好監(jiān)督。

如果孩子想要考好的高中，就必須在這一年里好好讀書、好好復習，為了中考增分，所以我們一定要把手機戒掉，為中考做好準備，更是為我們以后生活做好準備。

九年級是人生的第一個轉(zhuǎn)折點，初三學生很快就要面臨擇業(yè)或繼續(xù)求學的人生選擇。面對新的挑戰(zhàn)，何去何從，這對于涉世未深的初三學生來說，實在是個難題。家長對子女過高的期望、社會的多元化價值取向，也使得初三學生經(jīng)常體驗強烈的內(nèi)心沖突和壓力。

關(guān)于孩子玩手機的問題，有的人覺得孩子該玩手機，有的人覺得孩子不該玩手機，雙方各持道理，引起了很大的辯論。鑒于現(xiàn)代社會環(huán)境中電子產(chǎn)品泛濫的情況，完全不允許孩子接觸手機幾乎是不可能的事情。因此，家長可以適當監(jiān)督孩子玩手機，少量玩手機并不會對孩子造成不好的影響，甚至可以鍛煉孩子的自主性。

孩子應(yīng)不應(yīng)該玩手機

現(xiàn)在，孩子玩手機已經(jīng)成為倍受關(guān)注的社會問題，因為孩子的自控能力很差，時間久了，就會造成以下的危害：

1、對視力會產(chǎn)生很大的危害，視力下降，影響正常發(fā)育。很多孩子早早帶上了眼鏡，近視、弱視屢見不鮮。

2、對身體發(fā)育也會選成損害。長時間不正確的坐姿，嚴重影響脊椎的成長發(fā)育。

3、影響學習成績，不利于想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。手機提供的信息是海量的，孩子就會懶于思考，想象的空間就小。有不會就依賴手機查找，不主動思考，哪能有好的成績。

現(xiàn)在這個信息化的年代，早就已經(jīng)人手一部手機了。手機使用適當是好事，手機使用不當就會變成了壞事。高中孩子有的用手機查閱資料，提升學習成績，有的沉迷手機游戲，影響成績?？梢?，給孩子的手機，是需要適當管理的。

高三孩子手機應(yīng)不應(yīng)該沒收

1、自制力比較好的孩子

如果孩子學習很刻苦且自制力較強就么有必要沒收，畢竟現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)會有很多學習方法和資料可查詢。

2、自制力比較差的孩子

如果孩子學習不刻苦，自制力較差，孩子的手機需要適度監(jiān)督，建議做好和孩子溝通，不要過于強硬。

孩子大了之后就會不愿意和父母溝通，所以有些家長就會從孩子的手機、日記等中間尋找想要的答案；父母可能覺得無所謂，但是孩子會覺得這是父母對自己的不信任和不尊重。

家長應(yīng)不應(yīng)該隨意翻看孩子的手機

不正確，是錯誤的。

父母翻看孩子的手機是不對的，因為這是屬于孩子的隱私。如果作為父母想看孩子手機的話就應(yīng)該先征求一下孩子的意見，孩子同意了父母才可以看，如果孩子不同意的話父母就不要強行看孩子的手機，如果強行去看孩子的手機會傷害孩子與父母的關(guān)系。

從父母角度看，父母都抱著望子成龍、望女成鳳的心情。家長在孩子教育問題上，期望甚高，在日常的生活中，很多家長因為擔心接觸不良知識，使得孩子變壞，或者擔心孩子早戀，習慣于以監(jiān)護人的身份，隨意翻看孩子手機，想要從中發(fā)現(xiàn)一絲蛛絲馬跡，從而做到未雨綢繆。但卻忽略了，這種方式，對孩子帶來的傷害，由此可見教育方式十分重要。

小孩長大了便有自己的隱私，他們有自己的圈子，不方便讓父母進來，那作為父母的就應(yīng)該尊重小孩的隱私權(quán)利，實在想看也應(yīng)該跟小孩商量，這樣可以避免不必要的誤會與爭執(zhí)，既有利于尊重孩子的隱私，有可以滿足父母對孩子近期狀況的了解。

很多孩子在玩手機的時候，都是無法控制的，孩子自制力比較差，很容易沉迷其中無法自拔，這個時候有些家長為了孩子就沒收手機，對于家長的這種行為，有些孩子起了不良的反應(yīng)，現(xiàn)在家長也是比較疑惑，到底要不要沒收孩子的手機。

家長應(yīng)不應(yīng)該沒收孩子手機

父母沒有權(quán)利沒收孩子的手機，盡管手機是父母買給孩子的，那就是孩子的私人物品，作為父母不可以沒收及偷看孩子的手機，每個孩子都有一片自己的小天地，包括大人，手機是作為一種財產(chǎn)，如果父母沒收孩子的手機，就侵犯了孩子的財產(chǎn)權(quán)，所以，就算作為父母也沒有權(quán)利沒收孩子的手機。

面對沉迷手機的孩子，父母最常用的處理方法主要是強迫沒收、毆打、責罵或放任不管。這樣不僅沒有幫助孩子戒掉手機成癮，時間長了不光孩子會越來越反感父母，對父母產(chǎn)生怨恨。

更嚴重的還會跟父母對抗，用一些不正當?shù)姆绞侥玫绞謾C。沒有戒掉“手機癮”，反而讓親子關(guān)系出現(xiàn)了裂痕，并難以彌補。

家長對于孩子玩手機這件事如果過于焦慮，會引發(fā)親子之間的沖突，你越不想孩子玩，孩子越會去玩。當親子關(guān)系不夠好的時候，家長的過度反應(yīng)只能激化矛盾，讓孩子更去玩手機。提升溝通技巧，放下焦慮，改變教育方式，是家長需要去做的。

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在手機已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，很多孩子也存在沉迷手機的情況，很多家長對于該不該給孩子玩手機眾口不一，各有意見，有的覺得無所謂，有的覺得不應(yīng)該。

到底應(yīng)不應(yīng)該給孩子玩手機

可以讓孩子玩手機，但是要控制時間。

孩子每天玩手機的時間不宜超過半小時。周末則可以通過讓孩子幫助家里做家務(wù)勞動換取玩耍的時間。平時應(yīng)該多帶孩子外出散步，去一些兒童游樂場地，鼓勵孩子去結(jié)交新的朋友，培養(yǎng)孩子的一個興趣愛好。而且玩手機時間過長對孩子的影響還是比較大的。

手機上出現(xiàn)了很多幫助孩子學習的軟件，在對孩子有幫助的時候，家長可以允許孩子利用手機學習，提高孩子的學習成績。

手機已經(jīng)成為了很多人娛樂的一種方式，很多孩子也都喜歡利用手機玩游戲、刷視頻等。在情不影響學習的情況之下，家長也是可以適當?shù)卦试S孩子玩手機的。

初三的孩子處于備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時期，此時的孩子如果孩子沉迷于手機中，那對孩子的成績將會構(gòu)成很大的威脅，所以在這一時期，家長要幫助孩子戒掉手機，讓孩子能夠全心全意的沖刺中考。

初三孩子玩手機上癮家長應(yīng)該怎么辦

1、豐富孩子的課余生活。初三階段的孩子，你再去給他講一堆大道理，說玩手機對眼睛不好，玩手機影響學習等等，他基本上聽不進去。所以，我們可以試著豐富孩子的課余生活來緩解孩子的沉迷程度。比如周末或者假期帶孩子去旅游，去野外實踐。通過這種方式填充孩子玩手機的時間，讓他沒太多的時間玩手機來達到緩解沉迷的目的。

2、嚴控孩子玩手機的時間?，F(xiàn)在學校都是禁止學生帶手機進校園的，但有些孩子父母不在身邊，爺爺奶奶帶著，對孩子手機管理也不是那么嚴格，孩子還是會把手機偷偷帶進學校，在學校玩。其實，這也是孩子沉迷手機，養(yǎng)成手機癮的一大原因。所以，要戒掉手機癮，一定要嚴控孩子玩手機的時間。

3、給孩子換一個環(huán)境。讓孩子遠離玩手機的氛圍，在全新的環(huán)境中開始生活、學習。孩子離不開手機的原因除了家長方面的因素之外，就是孩子的周圍有很多影響的因素，例如周圍的同學都喜歡玩手機、班上的學習氛圍不好等。因此，給孩子換一個環(huán)境也是一個不錯的選擇。

4、多進行正面引導。通過適當?shù)男问綄⒆舆M行使用手機的正面引導教育是戒除孩子玩手機習慣的一個重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對于學習生活有利的積極影響，同時又有可能存在負面的影響，使得孩子放松了學習，養(yǎng)成壞習慣。