女孩子進(jìn)入叛逆期，比男孩子更為管教和溝通，一些女孩子進(jìn)入叛逆期后，喜歡與家長頂嘴，還動(dòng)不動(dòng)理解出走，夜不歸宿，家長既生氣又擔(dān)心孩子的安全，卻不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

叛逆期女孩子怎么去引導(dǎo)和溝通

與孩子溝通要保持冷靜。以硬制硬是對叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。此外，和孩子溝通最好再孩子也冷靜時(shí)，再進(jìn)行溝通，效果更好。

保持同理心。與人相處，有一顆同理心很重要，理解對方的難處，自然就不會(huì)有怨恨的態(tài)度，父母應(yīng)該理解孩子的逆反心理，在溝通中關(guān)系自然就比較融洽。

認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)。對孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔，會(huì)讓處于叛逆期的孩子很惱火，更難信任家長。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下，然后再以孩子能接受的方式來回應(yīng)。

不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。要用欣賞的眼光來看待孩子，多夸贊，多鼓勵(lì)，使他們有一定的成就感，不要斥責(zé)，打罵和埋怨，要多夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他們。在與孩子接觸時(shí)，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對家長的抗拒心理。

孩子進(jìn)入叛逆期，父母與孩子溝通要尤為注意。特別是女孩子，最容易受到傷害也正是這個(gè)時(shí)候。對于孩子的一些要求和做法，家長即使持有不同的意見，也要注意方式方法，切記不能嘮叨和責(zé)罵。

叛逆期的女孩子怎么去引導(dǎo)和溝通

1、充分尊重孩子。尊重孩子，以平等的身份和孩子交流、溝通，而不是對孩子進(jìn)行各種各樣的限制，這個(gè)不行，那個(gè)不許。給孩子足夠的時(shí)間和空間，對新鮮事物進(jìn)行探索，讓孩子感受到尊重與理解，可以從根本解決孩子的逆反心理！

孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，一般都是出自于對父母的不滿，不管是出于對父母高壓手段的不滿，還是威脅恐嚇下的反抗。

2、引導(dǎo)孩子履行大人的義務(wù)。如果能讓孩子享受到大人的權(quán)利，履行大人的義務(wù)，讓他充分感受到自己已經(jīng)長大了，是個(gè)大人了，那他與父母的共同語言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。

時(shí)間一長，孩子就會(huì)什么都告訴你的，父母和孩子就會(huì)成為無話不談的好朋友了。

叛逆期是孩子人生的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，家長對待孩子叛逆行為的處理方式，將對孩子未來的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，一些父母面對孩子的叛逆行為采取，硬碰硬的處理方法，這將會(huì)增加孩子的叛逆情緒，將孩子退的更遠(yuǎn)。

叛逆期的男孩子怎么去引導(dǎo)和溝通

這個(gè)年齡段的孩子覺得很多事情是自己的隱私，往往不太愿意與家長和老師交流，所以，家長和老師要主動(dòng)與孩子溝通交流。

但是，家長和老師必須不斷提醒自己跟孩子交流的目的是為孩子分憂，而不是跟孩子爭執(zhí)。

尤其不能用居高臨下的態(tài)度對孩子進(jìn)行指導(dǎo)，而是要以商量的口氣向孩子提出建議。

建議家長多和孩子進(jìn)行定期溝通。可以在每天孩子放學(xué)回家后抽出一點(diǎn)時(shí)間來問一問孩子今天的學(xué)習(xí)和生活情況，又沒有什么開心或者感興趣的事情，多關(guān)注孩子的喜好，不能因?yàn)橹匾晫W(xué)習(xí)而忽視了孩子自身性格和情商的發(fā)展。

很多家長都非常害怕遇到叛逆期的孩子，這個(gè)時(shí)候的孩子是最不好管教的，可以說是讓家長操碎了心，當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，家長也不要著急，要及時(shí)引導(dǎo)孩子，多與孩子溝通，只有這樣才能幫助到孩子。

叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)和溝通

1、學(xué)會(huì)站在孩子的角度看問題。父母要站在孩子的立場去想問題、考慮問題、處理問題，同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色，讓他體驗(yàn)一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是父母與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。

不妨試試和孩子輪流做家長，讓孩子體驗(yàn)一把做家長的感覺，負(fù)責(zé)整個(gè)家庭某一段時(shí)間的日常事務(wù)。到時(shí)候，他不和你們溝通，恐怕也不行了。

2、孩子做好表率。父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己，在孩子的心目中樹立一個(gè)良好的形象，要讓孩子感覺到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以自豪。這就給父母與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

不要把工作和夫妻間的壓力發(fā)泄到孩子身上，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要隨便對孩子發(fā)脾氣，不要喜怒無常。如果父母自身在情緒處理上有問題，先要解決好自身的情緒問題。

孩子的叛逆期，從小開始算，一般有三個(gè)，分別是2-3歲，7-9歲，和12-18歲，在這三個(gè)時(shí)期的孩子，因?yàn)樽晕乙庾R和獨(dú)立意識的增加，會(huì)變得難以管教，不再聽從家長的話，一心想要用自己的雙手去探索世界。那么孩子的叛逆期怎么去溝通？

孩子的叛逆期怎么去溝通

1、尊重孩子

家長不應(yīng)該總是盯著孩子的缺點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的長處比較。在與孩子溝通過程中，家長要注意自己的語氣。不要總是以一種“我說你聽”的霸權(quán)思想來與孩子說話，平時(shí)應(yīng)多以朋友的姿態(tài)，平等地與孩子溝通與交流。

2、換位思考

當(dāng)你對你的孩子無可奈何時(shí)，不妨想想自己小時(shí)候，家長們也都是有經(jīng)歷過兒童叛逆期的。所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，將心比心，有了共鳴后就會(huì)理解孩子，相互間的關(guān)系也會(huì)更融洽。

叛逆期的男孩子最難做到的就是聽話，本來叛逆期的孩子就會(huì)有很多自己的想法，家長還想讓他們做到聽話，難道家長想教育的是一個(gè)“聽話”，沒有獨(dú)立思考和辨別能力，只知道盲目順從的孩子嗎？聽話是要分事情和年齡的，那對于叛逆期的男孩子不聽話怎么去溝通？

叛逆期的男孩子不聽話怎么去溝通

首先家長可以換一個(gè)角度想想，孩子并不是一臺機(jī)器，他有自己的想法、個(gè)性和脾氣，其實(shí)是件好事。作為家長，應(yīng)該做的是多反省自己。如果你說的是對的，而孩子卻不聽，那有可能是你教育的方法不對，或者是沒有做好榜樣，所以孩子會(huì)不服氣，這尤其會(huì)發(fā)生在男生身上，男孩子本來就比較叛逆一點(diǎn)。

孩子從一出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，就像一張白紙，什么都是從頭開始，嘗試探索磨礪都是必須的。我覺得家長需跟孩子做朋友，用耐心和寬容的態(tài)度去對待孩子，有時(shí)也必須站在孩子的角度去考慮問題，千萬別采取強(qiáng)制暴力大聲責(zé)罵教育孩子。

所以和孩子溝通的技巧很關(guān)鍵，簡單點(diǎn)說家長要在和孩子溝通時(shí)注意關(guān)注孩子的情緒，可以表達(dá)出孩子的情緒，其次支出問題，說出家長的感受，最后一起尋找答案。叛逆期的男孩子雖然有時(shí)候很氣人，但家長和他們用心溝通時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的有些話語和行為還是很令人暖心的。

其次，孩子的年齡段也很關(guān)鍵，孩子成長期7歲和16歲這個(gè)年齡段個(gè)人意識很強(qiáng)，不喜歡被命令和支配，很容易不聽話和家長起沖突，所以家長說話方式不能過于直接和死板，最好通過其他形式溝通，如便條、家信等，這些方式會(huì)比較溫和，也更容易溝通。

叛逆期是孩子成長必須要經(jīng)歷的時(shí)期，不同的孩子叛逆期來臨的時(shí)間也不同，有些孩子小學(xué)便進(jìn)入叛逆期，有些孩子則在大學(xué)才進(jìn)入叛逆期，在引導(dǎo)大學(xué)的叛逆孩子時(shí)，家長要注意學(xué)會(huì)傾聽孩子，并尊重孩子，給孩子充足的話語權(quán)。

大學(xué)叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

保持開放的溝通：與孩子建立良好的溝通渠道很重要。盡量保持冷靜和理解，傾聽他們的意見和感受。給予他們表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，并嘗試共同找到解決問題的方式。

傾聽孩子的想法和意見：與孩子進(jìn)行溝通，認(rèn)真傾聽他們的想法和意見，理解他們的立場和情感，不要輕易打斷或批評孩子。

建立互相尊重的關(guān)系：重視家庭成員之間的互相尊重。確保您和孩子之間有健康的互動(dòng)模式，避免使用威脅或武力行為來解決問題。以身作則，展示出尊重他人的態(tài)度和言行。

設(shè)定明確的規(guī)矩和界限：制定家規(guī)，并確保孩子了解規(guī)則的重要性和后果。這些規(guī)矩可以涵蓋行為、學(xué)業(yè)、責(zé)任等方面。同時(shí)，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與規(guī)則的制定過程，增加他們對規(guī)則的認(rèn)同感。