很多家長(zhǎng)表示孩子在高中成績(jī)一直在下降，這可讓家長(zhǎng)急壞了，可又幫不上什么忙，詢(xún)問(wèn)孩子，孩子也不說(shuō)，那么，高中孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

高中孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、初中和高中是有區(qū)別的，但是成績(jī)急劇下降一定是有原因的。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該幫助孩子找到原因，而不是責(zé)備他們。與您的孩子進(jìn)行心與心的交談，找出成績(jī)突然下降的真正原因并采取糾正措施。找出哪些科目下降最多，或者哪些科目都有相同的問(wèn)題。

2、發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)障礙并采取積極應(yīng)對(duì)措施，比如找孩子的老師實(shí)際提問(wèn)，和老師交流如何補(bǔ)孩子薄弱的作業(yè)，甚至可以一對(duì)一或一對(duì)幾找人給孩子補(bǔ)課。既然孩子初中成績(jī)很好，可見(jiàn)孩子的基礎(chǔ)還是很好的，學(xué)習(xí)態(tài)度肯定不錯(cuò)，不難補(bǔ)。

3、另一方面是孩子的情緒問(wèn)題，可能是孩子不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，此時(shí)家長(zhǎng)需要及時(shí)介入，與孩子交談，緩解壓力，緩解孩子的情緒，煩惱，打開(kāi)孩子的心扉。

高中孩子成績(jī)一直下降的原因

孩子在進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段以后，成績(jī)難免會(huì)有所波動(dòng)，家長(zhǎng)不要一看到孩子的成績(jī)下降，就批評(píng)和指責(zé)孩子，要了解孩子成績(jī)下降的原因。那么，孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班

孩子大了以后除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，多學(xué)習(xí)一些課外的東西，這樣對(duì)孩子的成績(jī)也有一定的幫助，還可以促進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系。

2、找老師交流一下

多去學(xué)校找老師溝通溝通，可以了解一下孩子在學(xué)校里面的情況，找出成績(jī)下降的原因，這樣才能更好的幫助到孩子。

孩子成績(jī)出現(xiàn)了直線下降，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)要穩(wěn)住情緒，不要著急，著急也沒(méi)有用，應(yīng)該先去觀察孩子的表現(xiàn)，注意孩子的情緒，安撫孩子，和孩子共同解決問(wèn)題，孩子成績(jī)直線下降家長(zhǎng)該怎么辦呢？下面就來(lái)講一講。

孩子成績(jī)直線下降家長(zhǎng)該怎么辦

1、尋找原因，和老師共同溝通解決

孩子成績(jī)下降有多種原因，可能是貪玩，可能是專(zhuān)注于網(wǎng)絡(luò)游戲，可能是早戀，也可能是周?chē)h(huán)境孩子都不愛(ài)學(xué)習(xí)導(dǎo)致其隨眾心理，或者是其父母不在身邊或經(jīng)常吵架甚至離婚導(dǎo)致孩子沒(méi)有安全感致孩子無(wú)所事從的叛逆心理，就不學(xué)了等等，不管哪種原因，家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子的訴求原因，針對(duì)性的引導(dǎo)，從而家長(zhǎng)也要規(guī)范自己的行為，同老師一道，商議最佳方案，共同教育好孩子，免得誤入歧途。一切以對(duì)孩子的正確引導(dǎo)為前提，其它的事情都是小事，孩子的教育才是大事。

2、理解孩子，耐心引導(dǎo)孩子

找到原因之后和孩子做一次懇切的深談，一定注意自己的態(tài)度，切記不要和處于青春期的孩子起正面沖突。用自己的真心和耐心贏得孩子的信任，更有利于事情的解決。找孩子的好朋友了解情況，并說(shuō)服孩子的朋友共同做孩子的思想工作。有時(shí)候孩子的心事，老師和家長(zhǎng)并不一定知道，但是孩子的好友反而會(huì)知道得很詳細(xì)，這就需要家長(zhǎng)做好孩子朋友的思想工作，讓孩子朋友明確你的目的，并愿意和你一起努力。

很多家長(zhǎng)都比較關(guān)注孩子的成績(jī)，孩子成績(jī)下降都會(huì)引起家長(zhǎng)的情緒產(chǎn)生，有的甚至?xí)蛄R孩子，使孩子自卑，那么，孩子成績(jī)退步了做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么辦？

孩子成績(jī)退步了做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么辦

1、尋找原因

首先，應(yīng)該找到問(wèn)題的原因，孩子成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下降。是孩子最近貪玩不學(xué)習(xí)了，還是孩子休息不好影響學(xué)習(xí)了等等，這是解決孩子成績(jī)下降的第一步。其次，針對(duì)孩子成績(jī)下降的原因，想辦法解決，提高孩子的成績(jī)。

2、幫助孩子建立習(xí)慣

幫助孩子建立良好的作息與學(xué)習(xí)習(xí)慣。要做到新課提前預(yù)習(xí)，課內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)總結(jié)。對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)做總結(jié)，或者講述給他人聽(tīng)，或者講述給自己聽(tīng)，在教授別人的過(guò)程中往往自己收獲的更多。

孩子在上學(xué)期間，免不了要與班級(jí)中的小伙伴交往，但有些孩子由于性格內(nèi)向或家庭情況等原因，成為同學(xué)欺負(fù)的對(duì)象，面對(duì)自家孩子被欺負(fù)，家長(zhǎng)千萬(wàn)要保持冷靜，安撫孩子的輕蹙，及時(shí)與老師聯(lián)系，與老師一起幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子在班級(jí)被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

保持冷靜，了解情況。憤怒與沖動(dòng)是魔鬼，容易讓人失去理智，尤其是面對(duì)自己的寶貝孩子被人欺負(fù)的時(shí)候，容易怒火中燒，做出一些容易無(wú)法挽回的悲劇。保持冷靜不僅僅能讓我們能更加智慧地解決這個(gè)問(wèn)題，也是在孩子面前樹(shù)立榜樣，讓孩子親眼目睹父母面對(duì)重大事情的時(shí)候是如何沉著冷靜地處理。

去學(xué)校找老師反映。自己的孩子在學(xué)校被其他小孩欺負(fù)了，家長(zhǎng)可以帶著自己的孩子一起到學(xué)校向老師反映這件事。讓老師先找到欺負(fù)人的小孩進(jìn)行教育，相信老師是可以教育好欺負(fù)其他人的孩子的。

不責(zé)備孩子。孩子被欺負(fù)?；貋?lái)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去責(zé)備孩子，無(wú)論孩子出手爭(zhēng)斗過(guò)程中失敗了，還是戰(zhàn)勝了對(duì)手，還是懦弱地不敢回?fù)簦疾灰⒖特?zé)備孩子的行為。我們首先要贊揚(yáng)孩子臨場(chǎng)的應(yīng)對(duì)行為，等孩子冷靜后，然后一條一條分析臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)的利弊。

不武力回?fù)簟：⒆映蕴澚?，不建議武力回?fù)簟＜议L(zhǎng)朋友們一定要三思而后行，武力回?fù)舻暮蠊欢ㄊ请p輸，無(wú)論對(duì)孩子還是父母，都將是越吃越大的虧。作為家長(zhǎng)，不能為了一時(shí)的泄憤，斷送了整個(gè)家庭的命運(yùn)，這是非常不值得。

家長(zhǎng)要教育孩子尊重老師，因?yàn)檫@是一個(gè)善良孩子必須擁有的品格，但有些孩子在學(xué)校頂撞辱罵老師，這讓家長(zhǎng)非常頭疼，面對(duì)孩子辱罵老師，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，與老師溝通，尋找解決的途徑。

孩子罵了老師家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子本身并不壞，只是教育方式的缺失和家長(zhǎng)沒(méi)有做好好榜樣罷了，做好榜樣并不是單單的在孩子面前表現(xiàn)出一副愛(ài)學(xué)習(xí)的樣子，而是做好榜樣的同時(shí)也要要求孩子能夠做到。

2、當(dāng)孩子出現(xiàn)罵老師的行為時(shí)，家長(zhǎng)首先不可打罵或呵斥孩子，應(yīng)冷靜下來(lái)，與孩子一起聊一下，問(wèn)清楚孩子為什么要罵老師，這樣才能更好去引導(dǎo)孩子，讓孩子理解老師的批評(píng)教育都是為了自己好，因此孩子學(xué)會(huì)尊重老師，不能夠罵老師。

3、在孩子面前要給他灌輸一個(gè)思想，就是老師是很厲害的，給孩子傳授知識(shí)，所以要和對(duì)待長(zhǎng)輩一樣的尊敬老師，愛(ài)老師。不過(guò)現(xiàn)在事情已經(jīng)發(fā)生了，作為家長(zhǎng)我們一定要放低姿態(tài)，給老師誠(chéng)懇的道歉，并嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，絕對(duì)沒(méi)有下一次。只要態(tài)度誠(chéng)懇，我想老師應(yīng)該也會(huì)原諒。

4、如果孩子與老師之間存在誤會(huì)，或者是想要提建議，家長(zhǎng)可以教孩子如何解釋?zhuān)蛘呤俏竦叵蚶蠋熖岢鲆庖?jiàn)，但要注意的是，要掌握溝通的技巧，讓老師能夠接受。可以鼓勵(lì)孩子有意識(shí)地主動(dòng)接近老師，常和老師交流自己的想法，使老師能了解自己的思想動(dòng)向，增加了解，拉近雙方距離。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，孩子使用手機(jī)成為越來(lái)越常見(jiàn)的事，然而，孩子的自制力是非常有限的，他們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中，非常容易出現(xiàn)沉迷的現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，與家人朋友的關(guān)系也越來(lái)越差。

孩子手機(jī)成癮家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

首先，理解是解決問(wèn)題的第一步。家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法和需求。通過(guò)傾聽(tīng)，家長(zhǎng)不僅能夠增進(jìn)與孩子的關(guān)系，還能更好地幫助他們找到合適的應(yīng)對(duì)方式。

其次，設(shè)定合理的使用規(guī)則至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以與孩子共同制定手機(jī)使用時(shí)間表，明確學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間段。這樣的方式不僅能讓孩子感受到參與感，還能幫助他們培養(yǎng)自律能力。

此外，鼓勵(lì)孩子參與更多的線下活動(dòng)也是一個(gè)有效的解決方案。無(wú)論是體育鍛煉、藝術(shù)創(chuàng)作還是家庭聚會(huì)，這些活動(dòng)都能豐富孩子的生活，轉(zhuǎn)移他們對(duì)手機(jī)的注意力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，孩子不僅能夠結(jié)識(shí)新朋友，還能培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，從而在生活中找到更多的樂(lè)趣。

還有，約法三章，規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間。如果強(qiáng)制性讓孩子不玩手機(jī)效果不一定好，家長(zhǎng)可以通過(guò)規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間來(lái)限制，防止其玩手機(jī)上癮，可以跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如規(guī)定他每天在某個(gè)時(shí)間段可以玩手機(jī)，能玩多久，不要耽誤做作業(yè)等。