父母作為孩子的第一任老師，有責(zé)任在孩子出現(xiàn)問題的時候，對孩子及時糾正，幫助孩子改正。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)偷拿大人錢的行為的時候，家長一定要讓孩子充分認(rèn)識到自己的錯誤，讓孩子能有一個良好的三觀。

小孩子偷拿大人錢如何處理

1、不要直接找孩子對峙，要以“暗示”的方式去提醒他。這一點(diǎn)至關(guān)重要，現(xiàn)在的孩子自尊心非常強(qiáng)，若父母與其正面發(fā)生沖突，他們往往會選擇死不認(rèn)錯，將一切問題都?xì)w咎于父母。

2、絕對不要故意“試探”孩子，那么做毫無意義。有這么一個說法，世界上最愚蠢的行為就是試探人性，有些家長會故意將錢放在桌子上，想測試孩子會不會偷偷拿家里錢，試問，這樣做的意義何在？

他們在實(shí)驗(yàn)之前，可能完全沒意識到自己的心理變化，當(dāng)他們付諸行動時，其實(shí)潛意識里是想看到孩子偷錢，這很明顯是有問題的心理。

3、面對屢教不改的孩子，要下“猛料”。不得不承認(rèn)，部分孩子思想方面確實(shí)存在問題，經(jīng)常偷拿家里錢，對于這種人，父母必須重視起來，該打的打，該罰的罰，不要再講什么“文明教育”。

發(fā)現(xiàn)孩子悄悄把家里的錢拿去用，家長首先要冷靜，用冷靜的態(tài)度和孩子溝通，了解孩子拿家里錢的原因。然后根據(jù)不同的情況，采取不同的處理方法。事后，要給孩子灌輸正確的金錢觀念，讓孩子知道偷錢的行為是不對的。

小孩子偷拿大人的錢該怎么引導(dǎo)教育

1.保持冷靜

家長先要冷靜，切不可大著急打出手。家長要明白孩子偷拿家里的錢和偷拿外人的錢是不同概念的。小孩偷拿家里的錢，并不是真正意義上的偷竊，而是一種“自我滿足”。這是孩子沒有形成成熟的道德是非觀的“自發(fā)行為”。

2.端正態(tài)度

教育時溫柔且堅(jiān)定，讓孩子覺得這件事需要認(rèn)真對待，但不要孩子感到太大壓迫感。以便孩子能很好地接受我們的批評教育。

在孩子成長的過程中，相信大部分家長都遇到孩子偷拿東西的行為，有的孩子偷拿東西是故意為之，但是有一部分孩子偷拿東西是不明白自身行為的嚴(yán)重，并不是故意，對此身為家長，一定要及時采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子偷拿東西家長該如何處理

1、要盡可能找到問題的根源。偷拿行為可能是因?yàn)楹⒆尤狈ψ孕拧⑿枰P(guān)注、受到社會壓力等原因。在這種情況下，我們需要深入了解孩子的情況，了解他們的生活和內(nèi)心感受，盡可能找出問題的根源，并幫助他們找到更好的解決方法。

2、給孩子一定的懲罰和教育。當(dāng)孩子犯錯時，我們需要讓他們承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并對他們進(jìn)行一定的教育。在這種情況下，我們可以采取一些針對性的措施，例如剝奪孩子的某些權(quán)利、增加家庭責(zé)任、讓孩子進(jìn)行一些反思和反省等等。

3、幫助孩子改正行為，家長可以幫助孩子找到改正的東西，行為的方法，如通過閱讀相關(guān)書籍，參加道德教育課程等，讓孩子明白偷東西的后果，并逐漸養(yǎng)成正確的道德觀念

4、先處理自己的情緒，平靜后再和孩子討論“偷東西”這件事情。多次引導(dǎo)，建立物權(quán)意識。千萬別指望，和孩子溝通一次，孩子就能立馬改正。年紀(jì)小的孩子，拿別人東西，大多出于好奇心。而年紀(jì)大的孩子，更多的是出于內(nèi)心的匱乏。

很多家長都認(rèn)為孩子偷東西，就是一個壞孩子，其實(shí)并不是的，孩子偷東西并不代表孩子就是壞的，有些時候，孩子可能并不明白自身行為帶來的含義，身為家長，就是要好好引導(dǎo)孩子。

小孩子偷拿東西怎么教育

1、要轉(zhuǎn)化教育。當(dāng)孩子有偷拿行為的時候，我們要有耐心的教育孩子不要繼續(xù)偷拿，要動之以情曉之以理，不能一股腦兒的對孩子罵個不停，我們要讓孩子知道偷拿的危害，偷是一種不好的行為，讓孩子糾正，我們可以定期檢查孩子，也可以多多鼓勵孩子。

2、要加強(qiáng)管理。我們要讓孩子學(xué)會獨(dú)立，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的管理，告訴孩子要自力更生，別人的東西我們不要拿，同時我們要告訴孩子不要和有偷拿習(xí)慣的孩子在一起，讓他成為一個誠實(shí)守信自尊自愛的好孩子，這樣別人才會喜歡他。

3、想要別人的東西，要經(jīng)過別人的同意，平時就要告訴孩子，拿東西，就通過大人的同意，這樣當(dāng)孩子想要拿別人的東西，及時不知道這東西是不是自己的，也會先征詢大人的意見，這樣就不會發(fā)生孩子老師亂拿別人東西的事了。

4、孩子控制能力差，孩子知道拿別人東西是一件不好的事情，但是還是會拿別人的東西。這就是孩子的自我控制能力差。這時就需要孩子家長對孩子進(jìn)行教育。讓孩子意識到自己的錯誤，并改正錯誤。

相信有些家長受到過老師的一些反映，說孩子在學(xué)校有偷拿東西的習(xí)慣，不僅偷拿同學(xué)的東西，有些時候連老師的東西也會拿，面對這樣的情況，有些家長可能會直接采取強(qiáng)硬的措施，家長一定不要這樣做，否則會引起孩子的逆反心理，更加不好管教孩子。

孩子偷拿老師東西該如何處理

1、不要去審問孩子。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有了新玩具時，一定要放平心態(tài)，控制自己的情緒，不要一上來就以法官的身份來審問孩子。這樣就會給孩子造成心理壓力，逼著孩子去說謊。父母應(yīng)該心平氣和地鼓勵孩子說出事情的真相，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，有針對性地解決問題。

2、不要以罰代管。有的父母認(rèn)為孩子拿了別人東西是很惡劣的行為，必須讓孩子一次認(rèn)識到自己的錯誤，徹底改正以免留下后患，于是用非常嚴(yán)厲的方式來懲罰孩子。

其實(shí)對于較小的孩子來說，很多時候這種強(qiáng)烈的管教不但不會起到很好的教育效果，還很有可能會適得其反，反而會讓“偷拿”成為他強(qiáng)烈的心理需求，從而使他更加變本加厲地偷拿別人東西。

3、如果孩子確實(shí)偷拿，要鼓勵他勇于承認(rèn)。如果確認(rèn)孩子的確是偷了別人的東西，父母需耐心引導(dǎo)他承認(rèn)其行為，并告知這種行為帶來的后果。要積極引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯誤、接受批評，告訴他偷東西已經(jīng)不對了，如果還不誠實(shí)的話就更不對了，媽媽希望你做一個誠實(shí)的好孩子。

很多家長在教育孩子時候，最怕的就是孩子養(yǎng)成小偷小摸的不良習(xí)慣，如果孩子有這樣的情況，很多家長在震驚和生氣之余，更多的是不知所措，簡單直接的打罵效果收獲甚微，苦口婆心的勸導(dǎo)不起作用。

如果小孩子偷東西怎么處理

1、理解孩子。當(dāng)成人見到心儀的物品時都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應(yīng)該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意，所以家長首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

2、用換位思考告誡孩子。孩子行為對錯，父母的價值觀會給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)，所以給孩子建立正確的價值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、注意尊重孩子對物品的所有權(quán)。有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會導(dǎo)致孩子對物權(quán)認(rèn)識不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

4、溝通時多強(qiáng)調(diào)“你的”“我的”“他的”。平時日常生活中，父母要多跟孩子強(qiáng)調(diào)，比如常常說這個玩具是你的，那件衣服是媽媽的，這個背包是爸爸的。教孩子區(qū)分自我和他人的界限，知道并理解什么是我的，什么是別人的。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子在小時候會有偷東西的行為，對此非常的擔(dān)心，害怕孩子長大之后這種行為會變本加厲，造成一些不可挽回的后果。所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時候，就要嚴(yán)厲制止。

小孩子偷拿別人的東西怎么教育

1、家長不要質(zhì)問孩子。父母發(fā)現(xiàn)孩子有了新玩具或新文具時，不要想當(dāng)然地以為，家里沒人給孩子買，那他一定是拿了他人的。在這種想法驅(qū)動下，父母很容易激動，沖動地把孩子叫過去一通質(zhì)問。另一方面，對于父母的質(zhì)問，孩子很可能就會發(fā)生心思擔(dān)負(fù)，他們會扯謊，或許直接不供認(rèn)，和父母吵一架。

父母最好平復(fù)一下心境，用平和的態(tài)度和孩子聊聊，鼓舞孩子把事情講清楚，這樣才能解決問題。

2、不要隨便給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。父母發(fā)現(xiàn)孩子“偷拿”他人的東西后，不要給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽，更不要懲罰孩子。比方，有的父母會懲罰孩子，以為這樣會讓孩子記住，再也不敢“偷拿”他人的東西。

3、明確告知孩子不能隨意動他人的東西。告訴孩子，物品都有所有權(quán)，經(jīng)過主人的贊同才可以玩，想要的話，更要征求主人的贊同。孩子若明白了這一點(diǎn)，父母就可以試著和他共情。可以問一下孩子，假如他心愛的小汽車，被小朋友悄然拿走了，他是不是很傷心？這樣一來，孩子就會知道不能隨意拿他人的東西。