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家長(zhǎng)網(wǎng)  /   孩子極度的厭學(xué)

孩子極度的厭學(xué)

2024-10-111290閱讀量
  • 孩子極度厭學(xué)怎么辦

    孩子極度厭學(xué)的解決方法:1、家長(zhǎng)要心平氣和地與孩子進(jìn)行交談;2、挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn);3、給予方法指導(dǎo),家長(zhǎng)也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法;4、改變家庭教育模式,家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù);5、父母要多看見(jiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn);6、多表?yè)P(yáng)孩子的日常表現(xiàn);7、理解孩子的壓力;8、多與老師交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。

    孩子極度厭學(xué)怎么辦

    1、先讓自己坐下來(lái),心平氣和的跟自己說(shuō),孩子只是產(chǎn)生了有些讓他感到糟糕的感覺(jué)而已,并不是要放棄學(xué)習(xí)。把自己平復(fù)好了,再去找孩子說(shuō)話。第二步真誠(chéng)詢問(wèn)孩子的感受,然后去接納他的感受。這一點(diǎn)很重要,直接決定了你和孩子的談話是否能夠真正進(jìn)行下去。

    2、挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并且多鼓勵(lì)孩子,培養(yǎng)以及激發(fā)孩子的興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到成就感。

    3、給予方法指導(dǎo),家長(zhǎng)也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法,并且對(duì)人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo),讓孩子更好的融入到學(xué)校以及班級(jí)的環(huán)境當(dāng)中,良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)能力。

    4、改變家庭教育模式,家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù),不要經(jīng)常斥責(zé)孩子,要多與孩子溝通,改善父子以及母子的關(guān)系,理解并且尊重孩子獨(dú)立自主的要求,不讓有孩子有過(guò)大心理壓力。

  • 孩子沉迷游戲厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    厭學(xué)孩子不上學(xué),整天拿著手機(jī)聊,打游戲,看小說(shuō),玩,不熱衷于學(xué)習(xí),這真的讓許多家長(zhǎng)感到頭疼,根源還是在于家庭氛圍,大多數(shù)的父母都控制不了自己玩手機(jī),所以孩子的自律性也會(huì)比較差。

    孩子沉迷游戲厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    逐漸削減孩子的游戲時(shí)刻。

    引導(dǎo)孩子從游戲中慢慢走出來(lái),回歸實(shí)際國(guó)際,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要爸爸媽媽的耐心和陪同。作為爸爸媽媽,每逢孩子少玩半個(gè)小時(shí)游戲,就能夠獲得咱們的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),這種方法能夠協(xié)助孩子逐漸削減玩游戲的時(shí)刻,削減游戲關(guān)于孩子的吸引力。

    教育孩子要有耐心,把道理給他們講清楚。

    而且家庭成員之間,要統(tǒng)一口徑,不可以有分歧。也可以借助老師的權(quán)威性幫助孩子,改掉沉迷游戲的壞習(xí)慣。還可以善用孩子的模仿性,崇拜偶像的心理,告訴孩子總是沉迷游戲,不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后很難成為自己崇拜的偶像那樣的人。

  • 高中孩子叛逆厭學(xué)正確的教育方法

    高中是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期,孩子的面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力,很容易出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆等現(xiàn)象,此時(shí),家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,可以幫助他們走出困境,成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信的年輕人。

    高中孩子叛逆厭學(xué)正確的教育方法

    首先,父母要給予孩子必要的尊重,理解,關(guān)心和關(guān)注。尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)及行為,不把我們自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子。

    其次,確立學(xué)習(xí)計(jì)劃各科用合適的方法,父母可以幫助高中生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助孩子確立短期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo),通過(guò)這種行為能夠讓孩子有規(guī)律有動(dòng)力的學(xué)習(xí),不會(huì)茫然無(wú)措浪費(fèi)光陰。

    然后,培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然,不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí),是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。因此,很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。

    另外,關(guān)注孩子的興趣,嘗試發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在,引導(dǎo)他們將興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合。例如,如果孩子喜歡音樂(lè),可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)理論或樂(lè)器演奏,從而激發(fā)他們對(duì)其他學(xué)科的興趣。

  • 初三孩子沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

    上初中的孩子尤其是初三的孩子沉迷手機(jī)是非常嚴(yán)重的一件事兒,因?yàn)樗麄兠媾R著升學(xué)的重要階段,手機(jī)勢(shì)必會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),如果發(fā)現(xiàn)有這樣的趨勢(shì),家長(zhǎng)要及時(shí)的止損。

    初三孩子沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

    面對(duì)孩子為了玩手機(jī)威脅家長(zhǎng)不好好學(xué)習(xí),不上學(xué)等無(wú)理要求,家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持自己的底線,幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限,而不是滿足孩子。孩子晚上熬夜玩手機(jī),第二天怎么有精力專心聽(tīng)課呢?學(xué)不進(jìn)去,成績(jī)?cè)趺茨芎茫亢⒆映煽?jī)差又怎么會(huì)有學(xué)習(xí)成就感有學(xué)習(xí)動(dòng)力呢?滿足孩子的要求,只會(huì)讓孩子繼續(xù)這樣熬夜下去,傷害身體,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,更加找不回學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。因此,家長(zhǎng)要對(duì)孩子使用手機(jī)的狀況進(jìn)行適當(dāng)干預(yù),讓孩子在正常學(xué)習(xí),正常作息的前提下有邊界去用。

    家長(zhǎng)切忌將孩子的問(wèn)題定義為心理問(wèn)題。孩子說(shuō)自己抑郁了,有病不愿意上學(xué),多數(shù)是為自己沉迷手機(jī)找的借口,家長(zhǎng)不要先入為主,給自己增加負(fù)能量,再反過(guò)來(lái)繼續(xù)帶給孩子負(fù)面影響。

    孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,家長(zhǎng)需要幫助孩子分解學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,提升孩子的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率;同時(shí)要與學(xué)校老師溝通好,從老師這邊引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

    孩子的問(wèn)題并不是單方面造成的,需要全方位從孩子自身、家長(zhǎng)的情緒和教育方式、學(xué)校老師同學(xué)關(guān)系以及監(jiān)督執(zhí)行這幾個(gè)方面系統(tǒng)改善。

  • 孩子叛逆厭學(xué)不聽(tīng)話家長(zhǎng)如何做

    孩子進(jìn)入青春期后,會(huì)出現(xiàn)一系列的行為令家長(zhǎng)們手足無(wú)措,其中,叛逆厭學(xué)是一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象,有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),逃學(xué)厭學(xué),家長(zhǎng)越勸說(shuō),孩子的叛逆情緒就越強(qiáng)烈,在這種現(xiàn)象下,一些家長(zhǎng)甚至產(chǎn)生放棄管理孩子的念頭,那么叛逆期的孩子該如何管理呢?

    孩子叛逆厭學(xué)不聽(tīng)話家長(zhǎng)如何做

    建立信任,一定要跟孩子建立信任關(guān)系,充分了解孩子的想法,尊重他的意見(jiàn),和他進(jìn)行有效的溝通,幫助孩子看到你的關(guān)心,讓孩子信任你,才能更好地幫助孩子解決問(wèn)題。

    講規(guī)矩,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子講規(guī)矩,明確孩子的行為準(zhǔn)則,讓孩子清楚自己的權(quán)利和義務(wù),并有正確的認(rèn)識(shí),以此來(lái)引導(dǎo)孩子正確的行為。

    鼓勵(lì)孩子,盡量多地鼓勵(lì)孩子,多夸獎(jiǎng)少批評(píng),使孩子在學(xué)習(xí)上有信心,增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)要讓家長(zhǎng)和老師相互配合,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

    多陪伴孩子。很多時(shí)候,孩子之所以拿著手機(jī)不放,都是跟著父母學(xué)會(huì)的,因此不妨先反思一下自己。如今社會(huì)壓力大,父母忙于賺錢很少陪伴孩子,而且回到家往往拿著手機(jī)玩,家長(zhǎng)應(yīng)該要做好榜樣,不要老是當(dāng)著孩子面玩手機(jī)。

  • 八歲孩子厭學(xué)的心理原因

    求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑,而追求快樂(lè)又是孩子的天性。若孩子因求知而被剝奪快樂(lè),在苦的狀態(tài)下學(xué)習(xí),就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

    八歲孩子厭學(xué)的心理原因

    1、學(xué)習(xí)沒(méi)有付出一定的心智努力,因而造成厭學(xué)心理。在學(xué)校學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式,學(xué)生在教師有組織、有目的地指導(dǎo)下,通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)來(lái)掌握前人認(rèn)識(shí)的成果,提高能力,發(fā)展智力。

    這種把前人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程,不是輕而易舉就能完成的,因而需要較大心智努力。

    2、動(dòng)機(jī)缺失。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識(shí),沒(méi)有任何需求的時(shí)候,他們是不可能熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。其中有兩個(gè)層次的因素,淺層因素是無(wú)動(dòng)機(jī),即對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有需求欲,因而沒(méi)有動(dòng)機(jī)來(lái)啟動(dòng)學(xué)習(xí),而貪玩好動(dòng)的天性主宰了他們的學(xué)習(xí)生活。

    深層的因素則是負(fù)動(dòng)機(jī),這部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)識(shí),但其看法是消極的,甚至是錯(cuò)誤的,他們從家庭或者社會(huì)那里接受了某些錯(cuò)誤思想,認(rèn)為讀書是苦差事,讀書無(wú)大用,沒(méi)有讀書照樣可以做生意賺大錢。負(fù)動(dòng)機(jī)的反作用力非常大。

  • 當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

    孩子教育是每個(gè)家庭最關(guān)心的問(wèn)題,孩子上學(xué)以后,家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子厭學(xué)。不一定是在什么時(shí)候孩子就因?yàn)槟骋粋€(gè)原因,就產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

    當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

    1、理解孩子的狀態(tài)

    跟孩子充分溝通,理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難,支持、接納,讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

    2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

    常常暗示孩子,他是最棒的,他能做得比別人好,只是做不做的問(wèn)題,然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間,讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí),給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

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