家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)自己家的孩子發(fā)脾氣打人的話，一定要正向的合理的進(jìn)行引導(dǎo)，只有這樣才能夠起到良好的教育作用，只有家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候樹立良好的榜樣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣才能更好地幫助孩子解決問(wèn)題。

小朋友動(dòng)手打人怎么辦

1、立刻制止，安撫第一打人一定是不對(duì)的，所以不管是因?yàn)槭裁丛?，要立刻?jiān)決制止孩子。但是記住，制止不意味著不分青紅皂白大聲斥責(zé)，更不是使用武力。第一時(shí)間要做的是穩(wěn)定孩子的情緒，只有等孩子情緒穩(wěn)定后，才能對(duì)事情的本身進(jìn)行一個(gè)正確的分析。

2、想讓孩子不打人，從身邊小事做起，在孩子第一次打人的時(shí)候，就要及時(shí)去制止，不要覺(jué)得孩子還小，或者覺(jué)得反正自家孩子沒(méi)有吃虧，就任由事情發(fā)展下去，這樣會(huì)讓孩子錯(cuò)誤地以為打人可以解決問(wèn)題。一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣，之后出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)首先想到過(guò)激解決，相信這應(yīng)該是家長(zhǎng)們都不想看到的。

3、讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒，有的孩子比較任性，一著急就開始動(dòng)手打人，這樣的孩子往往不懂得控制自己的情緒。孩子只有學(xué)會(huì)了控制憤怒的情緒，才不會(huì)一味地動(dòng)手打人。比如，可以讓孩子說(shuō)出真實(shí)想法“你不給我買漢堡，我很傷心”“你敢搶我的玩具，我很生氣”，這樣一來(lái)孩子的情緒就不會(huì)那么激動(dòng)，接著再用溫和的方式去解決矛盾。

4、幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)，很多時(shí)候孩子之間會(huì)出現(xiàn)矛盾，是因?yàn)樗麄儧](méi)有規(guī)則意識(shí)。比如，老師已經(jīng)交代了輪流玩玩具，可是有的孩子偏偏不遵守規(guī)則，甚至還會(huì)打罵過(guò)來(lái)理論的孩子。對(duì)于這樣的孩子，父母應(yīng)該幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)，讓孩子自由而健康地成長(zhǎng)。遵守規(guī)則能更好地解決矛盾，同時(shí)也能維護(hù)自己的利益。

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，有些家長(zhǎng)漸漸發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)了一些不好的習(xí)慣，比如經(jīng)常會(huì)動(dòng)手打人，不管是出門在外與同伴相處，還在在家里與父母長(zhǎng)輩待在一起，總會(huì)無(wú)緣無(wú)故的動(dòng)手打人，讓父母十分頭疼，但又不知道該如何解決。那么，小朋友打人怎么辦呢？

小朋友打人怎么辦

1.立刻進(jìn)行制止

在孩子出現(xiàn)打人和咬人這些行為后，家長(zhǎng)不能以孩子年紀(jì)還小為借口就原諒孩子。而是應(yīng)該在孩子出現(xiàn)此類行為后，立刻進(jìn)行制止，告訴孩子這種行為是不對(duì)的，而且會(huì)給他人造成非常嚴(yán)重的傷害。家長(zhǎng)不能只通過(guò)口頭方式教育孩子，因?yàn)橥ǔ：⒆诱J(rèn)為自己在犯錯(cuò)后，沒(méi)有受到任何懲罰時(shí)，下次還會(huì)更加肆無(wú)忌憚。家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)懲罰，讓孩子意識(shí)到自己行為的嚴(yán)重性，清楚自己咬人，或者打人給對(duì)方的感覺(jué)是怎么樣的。孩子在感受到對(duì)方的感覺(jué)后，才能每次在做出這樣的行為前，主動(dòng)在大腦中思考是否要繼續(xù)。再者，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為后，家長(zhǎng)不能第一時(shí)間用暴力解決問(wèn)題。

2.穩(wěn)定情緒

要讓自己處于平靜的情緒下，再跟孩子交流。因?yàn)楹⒆颖旧硪呀?jīng)開始情緒不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)過(guò)激行為。家長(zhǎng)如果繼續(xù)用同樣的方式對(duì)待孩子的話，很可能會(huì)讓孩子的情緒惡化，重心從事件本身轉(zhuǎn)移到情緒本身，反而不利于孩子壞習(xí)慣的改正。家長(zhǎng)平靜的情緒會(huì)影響到孩子，在平和的狀態(tài)下與孩子分析問(wèn)題，會(huì)讓他們主動(dòng)平復(fù)自己的情緒，開始冷靜地接受家人的教誨，分析問(wèn)題后自覺(jué)改正錯(cuò)誤習(xí)慣。但如果孩子是因?yàn)槭芪?，或者太難過(guò)而打人的話，家長(zhǎng)在了解清楚情況后，可以及時(shí)給予孩子關(guān)愛和擁抱，正面面對(duì)孩子的情緒。比如：孩子如果是因?yàn)槭艿讲还降拇?，而打人的時(shí)候，家長(zhǎng)可以先上前撫摸，或者擁抱孩子。同時(shí)告訴他們：“爸爸媽媽知道你很難過(guò)，你現(xiàn)在心情很差是不是？”

很多孩子在小的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)喜歡打人的現(xiàn)象，有時(shí)單純是跟父母鬧著玩，他們并不清楚打人是一種不好的行為，只是想要與父母親近而已；有時(shí)是為了發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，如果有別的孩子惹到了他，他也會(huì)出現(xiàn)打人的現(xiàn)象。那么小朋友老是打人怎么辦？

小朋友老是打人怎么辦

1、立刻制止

第一步就要立刻制止。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)肅的看著孩子的眼睛，先詢問(wèn)為什么，再直截了當(dāng)告訴他：我不喜歡你這種行為，你不可以再這么做！因?yàn)楹⒆拥谝淮蝿?dòng)手打人多半出現(xiàn)在兩歲左右，處在人生第一個(gè)叛逆階段，由于大腦發(fā)育不完善，在孩子的認(rèn)知里覺(jué)得全世界都是他的，所以為所欲為。這種時(shí)候打回去是不現(xiàn)實(shí)的，孩子骨骼很脆弱經(jīng)不起家長(zhǎng)一巴掌，理解能力有限也聽不懂大道理，所以立刻制止他，并強(qiáng)硬的告訴他這是不對(duì)的。

2、反省自己

很多時(shí)候孩子的反應(yīng)是對(duì)周圍的模仿，如果孩子的父母經(jīng)常互毆的話，那在孩子眼里暴力就是被允許的，自然也會(huì)動(dòng)手打人，所以家長(zhǎng)必須先停止不良相處模式，給孩子一個(gè)健康積極的生活環(huán)境。

在手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有發(fā)達(dá)之前，孩子大多都愿意在廣場(chǎng)上奔跑，而現(xiàn)在人們都有手機(jī)。孩子也索性直接在手機(jī)上玩，可以說(shuō)手機(jī)雖然方便，但是手機(jī)同時(shí)也帶來(lái)一些比較嚴(yán)重的負(fù)面影響，比如說(shuō)孩子的視力下降，學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，面對(duì)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)呢？

小朋友愛玩手機(jī)怎么辦

1、良好的溝通，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，而是要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

2、家長(zhǎng)要做個(gè)好榜樣，如果不想孩子玩手機(jī)，那么父母就要做個(gè)好榜樣。工作回家后，大家要多抽時(shí)間陪伴孩子。只要孩子在身邊，最好都不要玩手機(jī)。在孩子禁玩手機(jī)期間，請(qǐng)家長(zhǎng)陪著孩子一起堅(jiān)持！不想讓孩子沉迷游戲，自己就先做到，不沉迷手機(jī)。

3、孩子鬧脾氣時(shí)不拿手機(jī)哄，孩子是情緒多變的物種，有時(shí)候誰(shuí)也沒(méi)惹他，他自己一個(gè)人生悶氣或者來(lái)鬧鬧你。家長(zhǎng)覺(jué)得煩，怎么哄都不聽，這時(shí)候就拿出了大法寶——手機(jī)。而孩子的手機(jī)癮多半就是這樣染上的。因此，家長(zhǎng)要堅(jiān)持自己的原則，不管孩子怎么鬧脾氣，不要用給孩子玩手機(jī)的快速解決方法，不要養(yǎng)成孩子依賴手機(jī)的壞習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)，趨利避害。平常時(shí)，父母要多余孩子進(jìn)行交流溝通，面對(duì)面的向孩子講述經(jīng)常玩手機(jī)以及養(yǎng)成手機(jī)癮，對(duì)自身學(xué)習(xí)對(duì)自身身心等方面帶來(lái)的影響及危害，幫助孩子清醒地認(rèn)識(shí)到改掉玩手機(jī)壞毛病的必要性，從而打牢改正基礎(chǔ)。

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)玩手機(jī)上癮的情況，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教就是不改，而且還會(huì)變本加厲，甚至放棄自己的學(xué)業(yè)，對(duì)于這樣的情況，很多家長(zhǎng)都已經(jīng)束手無(wú)策了。

小朋友玩手機(jī)上癮怎么辦

1、設(shè)定規(guī)則。家長(zhǎng)可以制定家庭規(guī)定，例如限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和頻率，以及規(guī)定手機(jī)使用的地點(diǎn)。通過(guò)讓孩子明確了解這些規(guī)定的必要性和重要性，有助于他們自覺(jué)地遵守規(guī)定。

2、與孩子進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行交流，了解他們使用手機(jī)的原因和需求，并幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，也可以讓孩子了解手機(jī)過(guò)度使用的危害和負(fù)面影響。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，自己不要沉迷于手機(jī)，不要在孩子面前長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)。如果家長(zhǎng)自己也沉迷于手機(jī)，那么孩子很難理解為什么他們不能使用手機(jī)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該自己做出良好的行為示范，樹立孩子良好的行為榜樣。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定手機(jī)使用時(shí)間表，合理安排孩子使用手機(jī)的時(shí)間。比如，每天只能使用手機(jī)1-2小時(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該清楚告訴孩子，如果超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間，就要限制使用手機(jī)的時(shí)間。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該監(jiān)督孩子的手機(jī)使用情況，確保孩子按照時(shí)間表使用手機(jī)。

孩子總是動(dòng)手打人，家長(zhǎng)在遇到這樣的情況時(shí)，往往控制不住自己的脾氣，對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教，甚至是打罵，其實(shí)這樣做并不能幫助孩子糾正錯(cuò)誤行為，反而會(huì)使孩子的情況加重，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

小朋友動(dòng)手打人怎么教育

1、分析原因，就事論事。家長(zhǎng)切記不要強(qiáng)迫孩子向?qū)Ψ降狼福@樣只會(huì)適得其反。孩子本身沒(méi)有意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，被強(qiáng)制道歉，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，以后會(huì)更加變本加厲的打人。所以，家長(zhǎng)要分析孩子打人的原因，跟孩子就事論事。

2、家長(zhǎng)切記不要反應(yīng)過(guò)度。面對(duì)孩子打人的行為，不能不管，更不能因此叫停孩子所有的社交。再看到孩子要打人時(shí)，及時(shí)叫停，等孩子冷靜后，引導(dǎo)孩子的正確行為。在孩子打人之前，及時(shí)提醒孩子，讓孩子嘗試用緩和的方式來(lái)解決。

3、父母要掌握溝通的技巧，愛動(dòng)手打人的小孩子也離不開和父母的溝通，如果你的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，是不能很好地達(dá)到溝通和教育的目的，不要知道指責(zé)打人的孩子，事出有因這個(gè)道理你要懂得，發(fā)生的事情已經(jīng)發(fā)生了，指責(zé)埋怨還不如彼此心靈溝通，學(xué)會(huì)為人處事。

4、即便是小孩子愛動(dòng)手打人，我們也不要隨便給孩子定性，讓孩子有發(fā)言權(quán)，一般先動(dòng)手的孩子會(huì)說(shuō)出原因，被打的孩子會(huì)忙著指責(zé)對(duì)方。

在家長(zhǎng)眼里，孩子們遇到小伙伴就會(huì)自然而然的打成一片，成為好朋友，其實(shí)不讓，有一部分孩子不喜歡和同齡人相處，或者說(shuō)孩子很難和其他小朋友交流溝通，家長(zhǎng)遇到這樣的情況，要注意引導(dǎo)孩子。

孩子不愿意和其他小朋友玩怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交朋友。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與周圍的小朋友交朋友，可以通過(guò)介紹朋友、組織游戲等方式幫助孩子認(rèn)識(shí)新朋友。同時(shí)，也要教育孩子如何與朋友相處，如尊重他人、分享、合作等。

2、幫助孩子適應(yīng)環(huán)境。幫助孩子適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系，可以通過(guò)參加幼兒園組織的活動(dòng)、與老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通等方式，讓孩子逐漸適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系。

3、建立良好的交往方式。幫助孩子建立良好的交往方式，如尊重他人、分享、合作等?？梢酝ㄟ^(guò)與孩子進(jìn)行有效的溝通、組織游戲和活動(dòng)等方式，讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處，建立友好的關(guān)系。

4、鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)自己。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子積極地表達(dá)自己的想法和感受，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要教育孩子尊重他人的意見和感受。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立正確的人際交往觀念，例如要教育孩子關(guān)注他人的需要和感受，學(xué)會(huì)分享和互助等等。