《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)生的閱讀提出了要求，可見(jiàn)閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。小學(xué)生的學(xué)習(xí)中，閱讀占據(jù)了很重要的部分，常見(jiàn)的閱讀方式有朗讀、默讀等。默讀是讀的一種重要方式，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中格外重要，能夠提升孩子讀書(shū)速度的同時(shí)，便于孩子思考問(wèn)題。

默讀的三個(gè)基本要求

1.默讀，不動(dòng)口，不出聲，也不用手指，能邊看邊想。

2.將句子的前部分輕聲地讀，后部分閉上嘴，用眼睛看，輕聲讀，即練習(xí)時(shí)，要壓低嗓門(mén)，輕聲地讀。

3.指讀，即眼睛隨著手指或筆尖，一句句一行行的掃視，不出聲地讀。

小學(xué)生默讀的三個(gè)好習(xí)慣

1.回過(guò)頭再讀一遍

在閱讀中往往會(huì)遇到比較復(fù)雜或者是難以理解的句子或者段落，這時(shí)候，默讀一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要回過(guò)頭來(lái)，多默讀幾遍?！白x書(shū)百遍,其義自見(jiàn)"說(shuō)的就是這個(gè)道理。

2.有生字，查字典

小學(xué)生的識(shí)字量有限,在閱讀過(guò)程中一定會(huì)遇到許多不認(rèn)識(shí)的字和詞。遇到這樣的情況，先結(jié)合上下文內(nèi)容想一想,猜一猜這個(gè)字或者詞的意思，若還是不明白，則可以查閱字典，搞懂意思

3.不動(dòng)筆墨不讀書(shū)

古人云“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，說(shuō)的就是我們?cè)谌粘ｉ喿x中要養(yǎng)成邊讀邊畫(huà)的好習(xí)慣。比如自己覺(jué)得喜歡的好詞、好句，或者在閱讀過(guò)程中有疑難的問(wèn)題，還有自己閱讀時(shí)的所思所感，都可以在閱讀的過(guò)程中用筆記錄下來(lái)。勾畫(huà)時(shí)要盡量保持書(shū)本的干凈整潔，切不可亂涂亂畫(huà)。

默讀是什么要怎么讀

默讀在形式上與朗讀相反，它不出聲音，而是視覺(jué)與文本意蘊(yùn)的直接相聯(lián)。也就是說(shuō)，朗讀是視覺(jué)感知文字，嘴讀出聲音，文字意蘊(yùn)與聲音同時(shí)作用大腦，形成對(duì)文字意蘊(yùn)的理解。而默讀沒(méi)有聲音的中介，是文字與意蘊(yùn)的直接通聯(lián)。

朗讀要讀出聲音，所以是一個(gè)字一個(gè)字的文字與聲音被大腦接受；而默讀因?yàn)椴挥米x出來(lái)，所以能夠以短語(yǔ)甚至句子、段落為整體文字群塊的形式被大腦接受。眼睛掃視的文字段范圍（視域）和眼睛掃視的速度決定了默讀的速度。這樣，默讀時(shí)大腦里直接現(xiàn)出意蘊(yùn)或意蘊(yùn)群，這就有助于對(duì)文本的深入理解。

默讀沒(méi)有聲音，速度更快，更便于深入理解。默讀是一種更加難以掌握的閱讀方法。因此，默讀就可以分成初級(jí)默讀和高級(jí)默讀。

初級(jí)默讀是由朗讀向默讀的過(guò)渡。不出聲音，但可以有嘴動(dòng)，嘴在讀，只是不出聲。其實(shí)是無(wú)聲的朗讀。隨著閱讀能力的提高，初級(jí)默讀要提升為高級(jí)默讀，就是真正的默讀。不動(dòng)嘴，不在心中讀音，真正靠眼睛的掃視。

實(shí)際上，初級(jí)默讀兼有朗讀與默讀的一些優(yōu)點(diǎn)，也是有意義的。當(dāng)需要保持安靜，而閱讀文本理解難度又很大，需要認(rèn)真深入閱讀時(shí)，就可以采用初級(jí)默讀。

默讀沒(méi)有聲音的干擾，便于集中心神去理解文本，所以成為精讀、細(xì)讀的常用方法。默讀速度較快，所以又成為泛讀、略讀、粗讀、檢讀的常用方法。默讀是實(shí)用性最強(qiáng)的閱讀方法。