用動(dòng)畫(huà)和拼音聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)孩子的興趣，幫助孩子記憶，讓孩子深刻理解其中的含義。家長(zhǎng)要有耐心，多陪孩子學(xué)，教他拼讀，讓他多加練習(xí)。家長(zhǎng)還可以根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲，做好拼音知識(shí)點(diǎn)鞏固的工作。

語(yǔ)文拼音差怎么輔導(dǎo)基礎(chǔ)

1、每天識(shí)記

聲母的識(shí)記和區(qū)分相對(duì)簡(jiǎn)單，單韻母、復(fù)韻母、前鼻音和后鼻音的區(qū)分則難度提升不少。讓孩子每天讀熟、寫(xiě)熟5個(gè)左右的聲母韻母（按個(gè)人學(xué)習(xí)情況而定），做到熟練背誦和默寫(xiě)的程度。整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)也是如此，不要一次性背完，否則第二天又忘了，還要重新學(xué)習(xí)。

2、在生活中練習(xí)

試試讓孩子每天在電腦上打一篇文章看。一開(kāi)始可能速度很慢，但是家長(zhǎng)要耐心鼓勵(lì)。文章可以選擇孩子喜歡的故事書(shū)、美文、自己的作文等，最好是他感興趣的。慢慢練練就會(huì)有提高的?；蛘呦聜€(gè)練習(xí)打字的軟件，和孩子比賽，或者自己跟自己比賽，既是練手速，同時(shí)不經(jīng)意間練了拼音?？傊改敢靡龑?dǎo)，寓教于樂(lè)吧。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)習(xí)拼音應(yīng)先學(xué)好發(fā)音，從學(xué)習(xí)聲母開(kāi)始，然后是單韻母、復(fù)韻母，最后是拼讀和整體認(rèn)讀音節(jié)的訓(xùn)練。如果孩子在學(xué)前教育對(duì)拼音一知半解的話(huà)也不用擔(dān)心，升入一年級(jí)后還要從頭學(xué)起，這個(gè)從教材上可以看到。如果家長(zhǎng)想提前讓孩子對(duì)拼音有認(rèn)知的話(huà)也可以。現(xiàn)在網(wǎng)上拼音視頻軟件很多，選擇適合的下載下來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)即可，視頻軟件上面有發(fā)音要領(lǐng)，有口型指導(dǎo)，講得比較詳細(xì)，孩子容易接受。

語(yǔ)文拼音學(xué)不好的原因

1、基礎(chǔ)不扎實(shí)

俗話(huà)說(shuō)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，孩子在初學(xué)拼音時(shí)，因?yàn)槠匆舯旧硎且粋€(gè)個(gè)沒(méi)有實(shí)際意義的符號(hào)，孩子學(xué)起來(lái)相對(duì)枯燥，所以會(huì)出現(xiàn)基礎(chǔ)打不牢固的現(xiàn)象；另外，有的地方一年級(jí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的同時(shí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，孩子容易將漢語(yǔ)拼音與英文字母混淆，以至于拼音基礎(chǔ)不牢。

2、拼法太多

孩子學(xué)拼音之所以有難度，是因?yàn)槠匆舻钠捶ㄓ刑喾N了。比如說(shuō)j、q、x這三個(gè)聲母和韻母去組合，就可以演變出多種拼法，其中還有一些特殊的需要去記憶、區(qū)分。作為初學(xué)的孩子，覺(jué)得難也是可以理解的，家長(zhǎng)們要多點(diǎn)耐心來(lái)教孩子。不過(guò)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間的有限的，讓他學(xué)久了他可能會(huì)不樂(lè)意，注重方法很重要呀。

3、鞏固不夠

初學(xué)拼音，孩子記憶不牢，容易忘記，需要家長(zhǎng)和老師反復(fù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)鞏固，要學(xué)以致用，不妨常閱讀帶有拼音的繪本、幼兒讀物等，有意識(shí)地讓孩子用拼音“寫(xiě)日記”，把自己所想所說(shuō)的話(huà)用拼音寫(xiě)出來(lái)，或者讓孩子糾正大街上廣告招牌、標(biāo)識(shí)上拼音的錯(cuò)誤，這樣會(huì)很好提升拼音學(xué)習(xí)能力語(yǔ)文拼音差怎么輔導(dǎo)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要教給孩子拼讀方法，讓孩子跟讀，必須每天進(jìn)行練習(xí)，不斷鞏固。家長(zhǎng)和孩子要和孩子大聲訓(xùn)練，讓孩子看著拼音讀故事給你聽(tīng)，用這個(gè)方法，相信孩子肯定會(huì)有所提高。

怎么教孩子學(xué)好拼音

1、多讀

這是學(xué)好拼音的第一步，首先我們要讓孩子認(rèn)識(shí)這些拼音，多讀拼音加深孩子的理解能力，學(xué)拼音不能急于求成，剛學(xué)拼音的孩子們理解能力較差，學(xué)不會(huì)很正常，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，更不能拔苗助長(zhǎng)，可以陪孩子每天讀三到五遍，也可以跟孩子一起看一些關(guān)于學(xué)拼音的動(dòng)畫(huà)，讓孩子對(duì)拼音有一定的了解之后我們就可以進(jìn)行下一步了。

2、游戲法

可把有趣的游戲同拼音學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)， 如“釣魚(yú)”游戲：拼音卡片別一個(gè)回形針；另外做幾個(gè)釣魚(yú)竿，用小磁鐵石作魚(yú)鉤系在線的下端，把卡片當(dāng)魚(yú)撒在桌上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，老師或家長(zhǎng)報(bào)一個(gè)音節(jié)，學(xué)生就釣?zāi)莻€(gè)音節(jié)，看誰(shuí)先釣上來(lái)。還有像“找朋友”、“猜謎語(yǔ)”等游戲，都是小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

3、靈活安排每晚的讀書(shū)活動(dòng)

新學(xué)的簡(jiǎn)單的拼音，孩子在學(xué)校掌握了，當(dāng)天回家能流利讀出來(lái)，就算過(guò)關(guān)。比較難的音節(jié)，我會(huì)讓孩子自制卡片，陪著玩一玩卡片游戲，或者認(rèn)讀后點(diǎn)開(kāi)手機(jī)的拼音游戲，讓他玩。

4、掌握拼音基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)習(xí)拼音，必須熟記26個(gè)字母，把這26個(gè)字母的讀音，寫(xiě)法及順序掌握住。特別是字母的順序一定記會(huì)，掌握好音序僅是掌握拼音的起點(diǎn)，而且對(duì)以后用音序查字法查字典很有必要。23個(gè)聲母會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。讀聲母時(shí)要注意發(fā)音的部位及發(fā)音的方法，聲母是用在韻母前面的輔音，聲母通常發(fā)音響度較低。

5、結(jié)合生活引導(dǎo)

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子聯(lián)系生活實(shí)際，利用孩子熟悉的日常生活用品來(lái)幫助記憶拼音也是可以的。如雨傘把是t，一根拐棍是f。至于韻母“iu、ui”和“ie、ei”，則讓孩子根據(jù)它們的組成字母誰(shuí)在前，就先發(fā)誰(shuí)的音，然后快速向后一個(gè)音滑動(dòng)的拼讀方法來(lái)練習(xí)，這樣既能區(qū)分開(kāi)它們的讀音，又能幫助孩子記憶它們的字形和組成字母。

6、用漢字反哺拼讀

學(xué)拼音年齡的孩子，一般都認(rèn)識(shí)一些字了。平時(shí)讀的閱讀書(shū)，也會(huì)有不少注音類(lèi)的。孩子看到生字不會(huì)拼讀的時(shí)候，不妨反過(guò)來(lái)：找孩子認(rèn)識(shí)的字，先讀字，再拆分拼讀。

這樣做的目的是為了形成語(yǔ)感，道理很類(lèi)似于英語(yǔ)的自然拼讀：當(dāng)孩子積累了足夠多的拼讀語(yǔ)感時(shí)，再看到類(lèi)似的單詞，就能夠自然讀出來(lái)了。拼音也是如此。

怎么教孩子學(xué)好拼音，家長(zhǎng)可以抽時(shí)間每天帶著孩子練習(xí)，剛開(kāi)始就一個(gè)個(gè)的拼讀，不要太著急。當(dāng)孩子連在一起不會(huì)拼讀的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要責(zé)怪孩子，要有耐心的堅(jiān)持，只要多拼讀，多練習(xí)，自然而然就會(huì)了。

孩子拼音記不住有什么辦法

1.用游戲的形式讓孩子專(zhuān)注

單純學(xué)習(xí)拼音，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件很枯燥的事情，家長(zhǎng)可以利用游戲的形式讓孩子學(xué)拼音，讓孩子能夠在玩中學(xué)，玩中記。這樣孩子學(xué)起來(lái)沒(méi)那么枯燥，就能多學(xué)一會(huì)兒。同時(shí)，減少每次學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)，改為一天當(dāng)中多次重復(fù)學(xué)習(xí)。

2.合理安排學(xué)習(xí)拼音的進(jìn)度

對(duì)于剛接觸拼音字母的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的難度比較大，不僅要記住它們的發(fā)音，還要記住它們的寫(xiě)法，而且有些拼音字母又比較相似，孩子常常容易搞混。所以，家長(zhǎng)教孩子學(xué)習(xí)拼音字母時(shí)不能一味追求進(jìn)度，必須循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子熟悉這些拼音字母，每次只要讓孩子學(xué)習(xí)三至五個(gè)拼音字母就可以了。

3.講故事

故事是最好的情境。家長(zhǎng)可以借助課本上的情境圖，給孩子編一些拼音有關(guān)的故事。還可以借助一些拼音故事繪本，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)拼音家族的成員，學(xué)會(huì)拼讀…家長(zhǎng)可以利用課本上的情境圖讓孩子們觀察，圖上都有什么，練習(xí)說(shuō)話(huà)。然后將孩子們的話(huà)串聯(lián)起來(lái)就是一個(gè)有趣的故事，讓從故事中學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)音，注意口型舌頭的變化。

4.提高學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)”拼”才會(huì)贏。入門(mén)階段，孩子要做到的就是記住聲母、韻母的發(fā)音，然后學(xué)會(huì)拼讀方法，再不斷鞏固，直到爛熟。同時(shí)，還要讓孩子練習(xí)寫(xiě)出正確的拼音。六七歲的孩子記憶力都特棒，只要他有興趣，愿意記，不出一個(gè)月都能學(xué)的棒棒噠。至于理論知識(shí)，可以放在后面講。等孩子通過(guò)不斷記憶有了感性認(rèn)識(shí)后，再告訴他抽象的概念，才更容易理解。

5.一定要讓孩子動(dòng)筆寫(xiě)起來(lái)

家長(zhǎng)們一定要知道這樣一個(gè)道理，無(wú)論孩子的拼音寫(xiě)的好不好，寫(xiě)的對(duì)或者是寫(xiě)錯(cuò)了都沒(méi)關(guān)系，就是一定要讓孩子動(dòng)手寫(xiě)起來(lái)，要讓孩子愿意寫(xiě)。這個(gè)愿意寫(xiě)，是非常重要的。孩子如果連提筆寫(xiě)都不愿意，那又何談之后的寫(xiě)的好與不好，錯(cuò)與對(duì)呢。家長(zhǎng)可以和孩子一起寫(xiě)拼音。這樣孩子也不會(huì)覺(jué)得枯燥，反而覺(jué)得很好玩。家長(zhǎng)們還可以讓孩子做小老師，讓孩子找出自己寫(xiě)的哪里有不對(duì)，這樣孩子不就更容易記住了嗎。