剛上一年級(jí)的孩子還未能完全適應(yīng)多科目的書(shū)面作業(yè)，而英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，家長(zhǎng)要注重幫助孩子每日的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。除了書(shū)本上的知識(shí)，家長(zhǎng)也可為孩子進(jìn)行基礎(chǔ)詞匯的拓展學(xué)習(xí)，利用聽(tīng)兒歌、看動(dòng)畫(huà)片、讀繪本等有趣的形式幫助孩子在輕松的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

一年級(jí)英語(yǔ)怎么教孩子

1、選擇有趣，恰當(dāng)?shù)慕滩?。要讓孩子喜歡上聽(tīng)英語(yǔ)，聽(tīng)什么內(nèi)容很重要。家長(zhǎng)選擇教材的時(shí)候主要有兩個(gè)選擇標(biāo)準(zhǔn)。第一、是否有趣。第二、教材不能太難，不能跟孩子的水平相差太遠(yuǎn)。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)有趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)給孩子的啟蒙教材選擇一些有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，先讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)再說(shuō)。當(dāng)他習(xí)慣了英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)效率就會(huì)更高。

其次是教材的難度。二語(yǔ)習(xí)得的最佳學(xué)習(xí)難度應(yīng)該是比孩子的現(xiàn)有水平高一點(diǎn)點(diǎn)。不能太難。太難的話(huà)同樣打擊孩子的興趣。有的家長(zhǎng)直接下載電影院的原版動(dòng)畫(huà)片給孩子看，這是不合適的。教材難度應(yīng)該等于70%可理解內(nèi)容+30%需要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活密切結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)可以在家居用品上貼上英語(yǔ)單詞，讓孩子隨時(shí)身處英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。在外面玩時(shí)，遇到熟悉的事物可以問(wèn)問(wèn)孩子們這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)，培養(yǎng)孩子隨時(shí)隨地學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣，這也在無(wú)形中增加了孩子的閱讀量。

3、習(xí)慣的培養(yǎng)很重要。小學(xué)階段是習(xí)慣的養(yǎng)成期，所以當(dāng)孩子升入一年級(jí)時(shí)，不要一開(kāi)始就把精力放在他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和分?jǐn)?shù)上，而是要讓孩子養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。這些習(xí)慣一養(yǎng)成，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)都大有好處。

4、多和老師溝通。有的孩子雖然去上學(xué)時(shí)不哭不鬧，但是并不代表他們能夠很好地適應(yīng)小學(xué)生活。這時(shí)家長(zhǎng)也要多和老師溝通，詢(xún)問(wèn)孩子在校的表現(xiàn)如何，上英語(yǔ)課時(shí)是否有開(kāi)小差、與同伴打鬧等情況。如果有的話(huà)，家長(zhǎng)還要著手對(duì)孩子進(jìn)行專(zhuān)注力的訓(xùn)練。

5、不要急于追求讓孩子輸出。有的家長(zhǎng)孩子剛剛學(xué)了1、2個(gè)月英語(yǔ)，就要求孩子用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，急于追求輸出。實(shí)際上任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，包括母語(yǔ)都有一段沉默期。沉默期，就是孩子能聽(tīng)但不能說(shuō)。每個(gè)孩子從出生開(kāi)始聽(tīng)母語(yǔ)，到能說(shuō)都要經(jīng)過(guò)1-2年的沉默期。學(xué)英語(yǔ)也是如此，當(dāng)然這個(gè)沉默期不會(huì)那么長(zhǎng)，因人而異。

一年級(jí)英語(yǔ)孩子學(xué)不會(huì)怎么辦

1、熟悉單詞。一天熟悉一個(gè)單元還是能做到的。學(xué)會(huì)發(fā)音后，疊讀，如：dog dog狗；cat cat貓。等。第一天1個(gè)單元，第二天疊讀1和2兩個(gè)單元；第三天疊讀1，2，3單元，天天如此，不用刻意記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個(gè)單元都熟悉完了，長(zhǎng)期堅(jiān)持，85%的單詞會(huì)永久存在孩子記憶中。

2、提供良好環(huán)境和表演機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)、英語(yǔ)卡片和圖畫(huà)以及孩子親手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家具上貼上英文標(biāo)簽（在床上貼上bed，在電視上貼上TV等），在外面玩時(shí)見(jiàn)到熟悉的事物，可問(wèn)問(wèn)孩子用英文怎么說(shuō)？如喝可樂(lè)的時(shí)候一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

4、學(xué)會(huì)讀課文。如果單詞很熟悉，那么課文就要鼓勵(lì)孩子自己讀下來(lái)，有不認(rèn)識(shí)的單詞，回到單詞表里看看能不能找到，找不到幫孩子查查電腦，然后把生詞移到課本后面的單詞表里。讀課文也要和學(xué)單詞一樣，第一天讀第1課，第二天讀1和2課，第三天讀1，2，3課，孩子學(xué)習(xí)的速度會(huì)在不知不覺(jué)中得到很大的提高。

5、提高聽(tīng)課注意力。孩子上課的時(shí)候一定要跟著老師的思路走，圍繞著老師所講的內(nèi)容積極地思考。學(xué)生要將眼睛、跺、腦子都放在老師所講的知識(shí)上，并且在遇到一些學(xué)習(xí)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)的時(shí)候也要做好筆記。再就是小學(xué)生應(yīng)該在一開(kāi)始就樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，要知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了面對(duì)學(xué)校的考試，更重要是為了自己可以掌握一門(mén)語(yǔ)言從而更好地去使用它。

6、幫助孩子理解內(nèi)容。對(duì)于一年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的孩子，家長(zhǎng)不要排斥用母語(yǔ)解釋英語(yǔ)，這是最快讓孩子上手的方法，但是也不要太依賴(lài)母語(yǔ)，要求孩子每一句，每個(gè)詞都解釋一遍，那樣非常打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)讓孩子無(wú)法擺脫母語(yǔ)思維。

孩子二年級(jí)英語(yǔ)入門(mén)學(xué)什么好

1、培養(yǎng)興趣

關(guān)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，需要進(jìn)行大量聽(tīng)、看、讀。最初開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，家長(zhǎng)可以開(kāi)始給孩子磨耳朵,聽(tīng)音樂(lè)、看動(dòng)畫(huà)等，先培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，興趣是最好的老師。 

2、鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力

在二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)首先在聽(tīng)說(shuō)方面，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)兒歌，聽(tīng)兒歌，反復(fù)練習(xí)，孩子能夠通過(guò)英文兒歌強(qiáng)化舌頭和嘴巴的肌肉。經(jīng)常聽(tīng)英文兒歌的孩子，可以鍛煉孩子辨別英語(yǔ)的音以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音。兒童的歌詞，通常朗朗上口，就算是很小的孩子也可以完整的說(shuō)出來(lái)。其次，一首英語(yǔ)兒歌，通常包含了事件的幾個(gè)要素，講述一個(gè)故事。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌的時(shí)候，培養(yǎng)孩子講故事的邏輯。這種能力，對(duì)于今后孩子的寫(xiě)作能力是有幫助的。

3、注意拼讀規(guī)律

二年級(jí)的孩子沒(méi)有基礎(chǔ)可以簡(jiǎn)單的拼寫(xiě)詞匯，注意拼讀規(guī)律，家長(zhǎng)可以讓孩子嘗試一些簡(jiǎn)單的對(duì)日常人事物進(jìn)行豐富的口頭表述，也可以試著讓孩子閱讀一些簡(jiǎn)單的故事。

4、線(xiàn)上英語(yǔ)

家長(zhǎng)也可以試試線(xiàn)上英語(yǔ)，線(xiàn)上英語(yǔ)包含了大量的閱讀資源，它能夠根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況從而自動(dòng)推送適合孩子的閱讀繪本，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際情況如閱讀程度會(huì)進(jìn)行相關(guān)的智能升級(jí)。線(xiàn)上英語(yǔ)閱讀平板的每本書(shū)都設(shè)置有語(yǔ)音領(lǐng)讀，孩子只需要大聲跟讀，線(xiàn)上英語(yǔ)會(huì)通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，對(duì)孩子的發(fā)音進(jìn)行糾正。

5、日積月累

家長(zhǎng)要讓孩子明白學(xué)英語(yǔ)靠的不是急于求成，不是一步登天，也不是速成。學(xué)英語(yǔ)靠的是日積月累的詞匯量，和長(zhǎng)時(shí)間的輸入輸出而不是浪費(fèi)時(shí)間做無(wú)用功，到頭來(lái)一無(wú)所獲。要讓孩子一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)打好再考慮那么多。